不久前，我分享过，大致可以总结为16个字：互动提问、演技爆棚、不按套路。
文中在“互动提问”一节，我拿几册饼饼喜欢的绘本为例，挑了几个内页图附上，分别说明在不到1岁，1岁+，2岁+如何有侧重地提问，有的放矢鸡娃。
她说，写了跟没写一样，你举的例子都是有代表性的绘本，不用你说我都知道应该这样读，但对于一般绘本并不普适。
我又仔细把文章里的例子翻了一遍，我想她大概是这个思路——
“兔子躲在沙发上面了”，“兔子躲在熊后面了”，“兔子躲在衣柜里面了”，“兔子妈去外面继续找了”。
这册书的侧重点本来就是学习方位，拿它提问方位是水到渠成的事，但它并不具有普遍代表性。
智商正常的中年人，一看就知道这是应该学形状鸡几何，还用你来告诉我？
昨天我首次开团绘本，选择了数科学英文启蒙绘本，大家鸡娃的迫切心情被推向高潮。
我就趁这个机会，拿一册“极普通的绘本”举例，从第一页到最后一页，详细写写一本“没什么代表性”的绘本，如何在每个年龄段各有侧重点地读。
假如你觉得我是为了团购才写的这篇文章，那你真冤枉我了。
就是这本《小布上幼儿园》，全书共9页，讲述了小布在幼儿园傻玩的一天。
打眼一看，这册书的功能应该就是让娃了解幼儿园生活，对幼儿园有所向往，是入园前的洗脑专用绘本，其它真没什么好读的。
这册书是《小布启蒙成长翻翻书》系列中的一册，来自英国麦克米伦（Macmillan）出版社，是六大出版商（The Big Six）之一。
谁都知道，0岁和3岁的读法肯定不同，那具体怎么不同？
说出并指出你和娃在画面中共同看到的东西，即输入，以名词为主。
每个名词都对应着一个具像化的实物，这是婴儿时期最容易理解的概念。
从名词输入开始进行语言启蒙，娃可以更容易地把发音和所指物体对上号，并在听到词的时候指认。
这个过程可不可以增加娃的信心我无从考证，但肯定可以给新手妈妈增加信心。
▼ 第一页
此处省略“这是包，这是外套，这是鞋”，大家领会精神。
▼ 第二页
这页很多物品与第一页重复，为了避免篇幅过长，重复的部分我就省去了。
我记得饼饼1岁前，对新绘本并不感冒，基本每天都是读那几本旧的，怎么都读不腻。
我没办法，只能反复陪读，以至于我到现在都不想再见到那几本书。
▼ 第三页
▼ 第四页
不知道我们娃这代人，长大后还能不能理解“电话簿”到底为何物。
曾有段子说，男孩指着一个3.5英寸软盘问爸爸，你把save icon（word文档的“保存”键）3d打印出来了？
▼ 第五页
桌子明显不是这页书重点想展示的物品，但不妨碍我们跟娃提到它。
我发现越是非重点和不显眼的东西，饼饼反而越感兴趣。
▼ 第六页
▼ 第七页
▼ 第八页
▼ 第九页
1岁后你发现娃悄悄记住了不少词，并可以在听到它的时候指出，这时候就可以在读绘本时，对名词进行提问了。
对名词的提问可以有两种句型：
-
“xxx在哪？”（娃指出）
-
“这是什么？”（娃作答）
有的孩子1岁开始可以说出不少名词，有的孩子憋到快2岁才开始蹦词儿。
开口早点晚点都不代表什么，语言能力的判定标准绝不是蹦词儿早晚那么简单粗暴。
同时词汇输入还要继续，并开始加强对动词和方位的输入。
▼ 第一页
▼ 第二页
▼ 第三页
▼ 第四页
▼ 第五页
▼ 第六页
▼ 第七页
▼ 第八页
▼ 第九页
目标：
阅读兴趣和习惯
数感培养
重复细节
（名词/动词/颜色/形状/方位/ 大小/长短/高矮等比较形容词）
前一阶段名词动词输入差不多了，2岁+可以逐渐开始花式提问，验收鸡娃成果。
2岁娃还可以理解更多数学概念，例如形状，方位，比较，也逐渐可以说出基本的色彩名称。
这个阶段你也可以开始“读”绘本上的字，并就其中的某个细节提问，方法参加中学英语考试的划线提问题型，下面开始举例。
▼ 第一页
▼ 第二页
▼ 第三页
▼ 第四页
读“在幼儿园，小布喜欢用玩具电话打给他的朋友们。”
▼ 第五页
▼ 第六页
▼ 第七页
▼ 第八页
读“在幼儿园，小布最喜欢故事时间。他会看他特别喜欢的书。”
小布在干什么？
小布在幼儿园最喜欢什么？
你看到几个小朋友？
书架是什么颜色的？
书架上哪本书最大？那本书最小？
小布看的书有几个动物？
长颈鹿在干什么？
▼ 第九页
读“现在该回家了，小布在幼儿园度过了一段美好的时光。小布同朋友们挥手再见。”
在2岁+目标中，我特意回避了“数数”，而是改称“数感”。通常情况下，3岁以下的孩子数数如同念顺口溜，无法理解数字代表的真正含义。
意思就是说，2岁+会数123456789不代表将来数学一定厉害，怎么数都是123475986也不说明任何问题。饼饼每次数数都把4跳过去，我怀疑她是在图吉利。
现在回过头来再看看这本书，它还是那本极普通的，没什么代表性的书，但你还觉得它“没什么好读的”吗？
累趴。
这次再说“跟没写一样”，我就真没辙了… …
看完这篇，你应该开始理解我为什么在昨天团文中说，Baby All的适读年龄非常宽，从6月龄到6岁都能有所收获了。
尽管它的一些知识点要等孩子3岁才能更好理解，但如果你认真看完今天的文章，你就会同意：读绘本若只局限于预设的知识点，实在可惜。
昨天撸了绘本的小伙伴，请火速看今天的二条推送，自愿自觉入“天赋一饼Baby All反吃灰群”接受自鸡，我给群内小伙伴也额外准备了50个盲盒，大家要争做积极分子啊！
– End –
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天赋一饼 | Daisy
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