本文选自《正面管教实践录：高效父母的十个核心技能》
孩子感觉好，才能做得好。
——简·尼尔森
假如有一天是发薪日，这天你下班回家，你的妈妈（或者爸爸，或者爱人）跟你说了这样一句话：你怎么才挣这点钱啊，你表哥一个月工资是你的两倍。
当你听到这句话的时候，你有什么感受、想法？然后你会怎么去做呢？
那假如他们这样说呢：哇，发钱了啊！真好！赶紧好好休息一下吧，咱们今天吃点好吃的。上班挺辛苦的吧？我看你每天都好忙。
当你听到这句话的时候，你有什么感受、想法？又会去做些什么呢？
说第一句话的人不爱我们吗？也爱，他们希望我们挣钱更多，生活
我们说“才考了这点分，隔壁的小明双百”和“宝贝，这次考试很紧张吧，周末我带你去游乐园，好好休息一下”，哪一句更能让孩子懂得我们是爱他的呢？
可能有人会反驳：我觉得爸妈批评我、敲打我，能让我变得更好啊，是爱我啊！
或许你是对的，但爸妈批评你时，拿你跟别人比较时，你舒服吗？你开心吗？爱是让人喜悦、让人愉快，给人力量、赐人美好的，如果爱
是让人不爽、不服，觉得深受打击，恐怕没人想得到爱了。
我们能感受到的爱，那才是爱；感受不到的爱，不是爱，甚至是害。
所以，让孩子感受到父母满满的爱，是我们身为父母必须重视的，
因为这是一切的基础。不管我们是想让孩子学习好，还是想让孩子懂得感恩，成为一个成功的人，我们首先要让孩子感受到，我们是爱他的。
正面管教的创始人简·尼尔森博士说：“孩子感觉好，才能做得好。”
当我们的方式错了，孩子感受不到父母的爱，必将会产生对抗、叛逆、倔强、不听话，等等，孩子更是不会对父母表达爱，甚至不会对别人表达爱。
什么是舒服的话呢？可能就不用我多说了。我们每个人都知道或者能感受到哪些话好听，哪些不好听。有时我们说出不好听的话，并不是不知道它们不好听，甚至有时是由于气恼故意去说的。在分辨好赖方面，我们是天生具有这个能力的。
比如，肯定的、赞赏的、夸奖的、鼓励的、被理解的，等等，都是好听的话。否定的、贬损的、打击的、不屑一顾的，都是不好听的。
之前，我家 6岁的豆宝，开始学着自己扎辫子。当然，刚开始肯定是扎不好的，头发不但搞得很乱，辫子扎得也歪歪斜斜、松松垮垮。
我看到她辛苦地完成这项并不完美的工作，说：“哇，你都学会自己扎辫子了呢！果然是长大了，能力越来越强了。看这辫子已经扎得有模有样了，学会怎么绾皮筋了。”
而作为女性的豆妈，看到豆宝这一头凌乱，有点不好接受。她说：“来，我告诉你皮筋怎么绾，拿梳子再把头发梳一下，不能那么乱。”
那假如豆妈先说我说的那些话，然后再做引导，是不是更好呢？孩子是不是就很乐意配合了？当然是的。
很多时候，就是因为我们说了让孩子不舒服的话，才导致了孩子不乐意、不配合。
有一位一年级的小女孩，不喜欢数学，不愿意写作业，甚至厌学。
她妈妈很着急，就去请教这位老师，老师跟小女孩聊了聊。原来，妈妈着急，就要让孩子按她的要求来安排作业时间。
孩子放学后不想先写作业，妈妈说：“你看别人都是放学就回家写作业，哪有先玩的。”
而这位老师怎么说呢？老师说：“你不想一回家就写作业，你想什么时候写呢？”
小女孩说想玩一会儿再写。老师说：“玩几分钟写呢？你写多久想休息一下，然后接着写？”
然后孩子在老师的引导下，竟然自己制作了一个写作业时间表。
老师看了说：“天啊，你太会安排自己的时间了！你看，还劳逸结合，好棒啊！”
老师做什么了吗？并没有。只是一些好听的语言引导，孩子的积极性就能被调动起来。
多说那些让孩子感觉舒服的话，孩子的积极主动性就能提高很多。
你的爱，只有在好听的语言当中，才能如春风拂面般地传达给孩子，才能抵达孩子的内心，给予孩子温暖和踏实。
——选自《正面管教实践录：高效父母的十个核心技能》
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