这种尴尬场面，我也遇到过很多次
君君跟着妈妈来到游乐场，看到邻居小朋友陶陶也来了，快步跑上前，就在双方家长放心地让他们奔向对方时，出乎意料的事情发生了：君君跑到陶陶眼前，伸出巴掌，使劲地拍了陶陶一下，陶陶吓了一跳。
跟在他身后的奶奶冲上来，不由分说地斥责君君：“哎，你这孩子怎么打人？”君君妈妈赶忙拉住儿子批评：“就是啊，不许打人，都是好朋友，好好玩啊！”
两个孩子在游乐场东奔西跑，滑梯、秋千、跷跷板，不亦乐乎。陶陶奶奶叫孙子去喝水、吃点心，君君也想起自己带的薯片，从妈妈背包里翻出来。
陶陶看见君君手里的包装纸很鲜艳，不由得凑过来，伸手就要拿，君君叫了一声，推了陶陶一把，陶陶一屁股坐在地上，有些委屈的哭起来。
陶陶奶奶不干了，大声怒斥君君：“你这孩子怎么欺负人，干嘛推我们，走，淘淘不跟他玩，咱们不能跟爱打人的孩子玩。”君君妈妈脸上有些挂不住了，也跟着数落孩子：“弟弟想吃薯片。你就分给他吃呗，你推他干嘛？不是跟你说过好多次不许打人吗？你怎么没记性呢？”
君君放声大哭起来，把手里的薯片狠狠地扔到地上，妈妈低头去捡，君君握着拳头，一下一下地砸在妈妈背上，妈妈气坏了，拉着君君往家走，边走边教训他：“叫你打别人，叫你别打人，你居然敢打我，这样下去还得了。”
母子俩的吼声和哭声，离游乐场越来越远，君君爱打人的名声，也从此在邻居心中留下深刻烙印。
这样的场景是不是很熟悉？只要是带孩子的人，都会碰到。不仅仅是一两岁的孩子，三四岁四五岁的孩子，也会出现这样的情况。而我们大多数人，处理方式跟文中的奶奶和妈妈一样。
然而，这种处理方式会伤害到两个孩子。
怎么处理好呢？我们来听听小巫老师的高见：
看见孩子的攻击行为，就担心他有暴力倾向，担心发展下去他会变成一个欺负人爱打架的小霸王，是很多父母普遍的烦恼，其实这种担忧是多余的。君君上述“劣迹”，并非他本人的个性，而是他这个年龄段儿童的行为特征。
君君给陶陶的第一巴掌，绝对不是打人，而是问好，这个年龄段的孩子，往往名副其实地喜欢“打”招呼，见到喜欢的人，一个巴掌打过去，是两岁儿童的常见行为。
他们用这种方式表达：“嘿，你好，我喜欢你，你看我啊！”而并没有意识到，这样热情的打招呼会让对方受不了，君君推陶陶，主要是没有经验。
这是没有经过思考的本能反应，他并非不愿意跟陶陶分享薯片，而是想自己打开包装，自己掌握给陶陶多少，陶陶过来抢，君君感觉到受到了侵犯，不由自主地用力排斥那个干扰因素，但他并没有预见到这一推会带来什么样的后果。君君捶打妈妈，是在发泄难过、恐惧、愤怒和委屈，这一连串的负面情绪。
看到朋友因为自己的一个举动而哭起来，君君感到难过，被陶陶奶奶呵斥，君君感到害怕，妈妈批评自己，君君感到生气，妈妈错怪自己，让君君感到委屈，如此强烈的情绪交错在一起，令君君小小的心灵吃不消。
这么大的孩子，尚不能用语言表达他的感觉、需求和愿望，甚至都不能清晰地意识到他此时此刻都有些什么感觉，想做什么，只是又着急又生气。于是，以最直接的方式向最安全的那个人发泄出来，就是打妈妈。
幼儿的“打人”，并非成年人心目中的暴力，而是特定年龄段的特殊行为，他们想控制环境、排斥干扰、宣泄困惑，同时他们缺乏体会他人感受、控制冲动、预见后果的能力，也缺乏社交技巧和经验。于是，往往出现攻击行为。正确的做法是：
1、不要给孩子贴上“爱打人”的标签，这只会适得其反，强化孩子的进攻行为。
2、及早建立社交原则，平静地多次反复告诉孩子，怎样的动作会让对方疼痛难过。不过我们需要相当的耐心，因为孩子必须积累足够的经验，才能掌握良好的社交技巧，他们也需要到达一定的年龄段才能理解他人的感受。
3、不要为了面子而严厉批评孩子，只需要温和地向孩子示范，什么是恰当的行为。比如孩子打招呼，动作猛烈，我们就拉着她的手向他示范，轻轻的抚摸，才令人舒坦。
4、孩子有时会用进攻行为来换取成年人的注意力，成年人平时要多花时间，全神贯注的陪伴孩子，满足孩子被关爱的精神需求。
5、大家往往忽略打人的孩子看到失控的场景，心里也很难受，他们也需要成年人的安慰，而不是斥责和冷落。成年人的理解和接纳会促进他们改善自己的行为。
6、切忌用武力教训和惩罚孩子，以暴制暴不会让孩子明白任何道理。
我为什么把这篇文章选出来推送呢？因为豆宝之前就是那个“君君”，我遇到过很多次那样的场景。3岁之前，她跟小朋友们一起玩的时候，我跟得特别紧，因为我怕她出手，给别的孩子和大人带来麻烦。后来大了点，我就事先告诉她怎么跟别人一起玩，现在好多了，很少出手打人了，也懂得了友好相处。但偶尔还是会犯。
好在我没严厉批评过她，也没强制她向别人道过歉，因为她根本不知道自己犯了什么错。
而我见过的大人，大都是文中那样的奶奶和妈妈，她们自己很着急很尴尬，孩子也跟着倒霉了。
希望我们都能体会孩子的心理，用正确的方式引导孩子。
都说中国的爸爸们很少参与育儿
这位爸爸深度参与了
本篇文章来源于微信公众号: 麦豆爸爸
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