去年年初，疫情还没来，世界还很好，有次周末实在无聊，我带饼饼去听了场儿童音乐会。
我主要看上了音乐会的时长，2点到5点半，整个下午就这么磨过去了，免得在家大眼瞪小眼，两相生厌。
到了才知道，说是“音乐会”，其实真正意义上的“会”只有15分钟。
也难怪啊，都是1-5岁的小娃娃，怎么可能让人家坐那听一下午。
▼ 没见过世面的娃东张西望中
两层楼十几个小房间，分别有不同的音乐主题，小型音乐剧，探索乐器，DIY乐器手工等等，想去哪里都行。
饼饼全程的关注点，都在大厅角落的那个爆米花机上，我为了值回门票钱，拉着她把适龄的房间都打了一遍酱油。
两小时里，我们听了三场小型音乐剧，做了乐器手工，在一个全是打击乐器的房间里摧残耳朵… …
在这期间，饼饼吃掉了两袋爆米花，一根烤肠，一份土豆沙拉，一杯色素香精冲的饮料… …
最后半小时，我们进了一个乐器探索房间，里面摆了一圈各式各样的鼓。
这个房间很不一样，不是那种放羊的模式，里面坐着一位“老师”（暂且这么叫），有点要上音乐课的架势。
我们进去时，房间还很空，我看到那些高高矮矮的鼓，已经开始耳鸣了。
可我又不好意思走，老师热情地喊我，让孩子选个喜欢的鼓吧！
过了一会
，家长们陆续带着娃们入场，所有的鼓都被娃们认领了。
我这种24k纯音痴，只记得有懂大懂大，懂懂大大，懂大大懂大。
开始拍之前，老师强调了下秩序，
轮到谁就是谁拍，不抢先也不拖后，如果轮到你，你不想拍，就大声喊pass。
这么几分钟，就能看出来孩子们迥异的性格，有的孩子迫不及待，有些孩子明显还没进入状态。
饼饼这种极度慢热的内向娃，当然是背对着全体，脸埋在我肩膀上，一声不吭。
第二轮，换了个鼓点拍，音乐更欢快了些，之前好几个喊pass的孩子也加入了。
经过这两轮的热场，
到了第三轮，除了一个男孩坚定地大喊pass，其他孩子都参与进去了。
饼饼也嗨了，进入半癫狂状态，无法控制自己的爪子，还去招惹别人的鼓。
当那个老师说，
“不想拍就大声喊pass”，我就顿时觉得被撩到了，她是个育儿大V没跑了。
女巫问那个娶了她的男人，我在一天里，一半是丑陋的女巫，一半是倾城的美女，你想我白天变美女还是晚上变美女？
男人说，
你自己决定吧，女人
真正想要的是主宰自己的命运。
女巫热泪盈眶，我选择白天夜晚都是美丽的女人，因为我爱你！
我想借此说的是，
主宰自己的命运，选择做什么/不做什么的权利，不仅是女人想要的，也是孩子向往的。
我发现一个很有意思的现象
，第一轮喊pass的孩子，多是比较谨慎和安静的，但在第二轮和第三轮，他们的兴
致都被其他孩子调动起来了。
而第二轮有
几个喊pass的孩子其实非常活跃
，第一轮就迫不及待参与了拍
鼓，但第二轮他们选择不拍，
喊pass，其实只是想享受
“可以选择”的权利。
让孩子自己选择拍鼓或喊pass，不仅是给
慢热的孩子留足时间，
也是让所有孩子体会力量感和自主权。
他们会觉得，
虽然我是被爸爸妈妈“带”到这堂敲鼓课上的，但它是“属于我”的
，这是我的事，我说了算。
一旦孩子有了这种”地主“的感觉，做的是自己选择的事，ta就大概率不会排斥，甚至不排除因此喜欢上这件事。
“兴趣班”和“兴趣”之间隔着的东西，就是主导权握在谁手里。
上次回国，我带饼饼在早教班上打了几次酱油。
孩子和家长围成圈，先是跟着音乐一起做拍手，然后轮流一圈做个什么动作。
饼饼不愿意做，爬到我身上，
早教老师和其他热心家长出于好心，对她火力全开进行鼓励动员。
全场人的目光嗖嗖嗖射向我们，但
饼饼不为所动，卷在我身上。
旁边一位家长说，你家孩子有点胆小，多来几次就好了，练练胆子。
我当时就有一个没好意思说出来的感叹：
早教班不等于早教。
我没说不应该鼓励，也不是要diss早教老师，毕竟哪个家长不希望自己娃开开心心加入大家的活动。
鼓励也得有个度，超负荷的鼓励等于压力，
违背了早教的初衷。
孩子本来性格就很不同
，有些孩子慢热，新的环境会让ta们无所适从，花很长时间才能feel free；
有些孩子就是偏偏今天不在状态，没睡好，或者玩累了，嗨不起来，你自己应该也有这种感觉吧，一屋子人在KTV飙歌，你只想找个角落喝点东西。
如果这时候有个人一直撩你，来啊！你不是麦霸嘛！
你被推到全场焦点上，唱了那首你特别拿手的歌，
你真的像看上去那么开心吗？
每次我们想引导孩子做些什么，“成功”与“不成功”的判断标准，就是孩子最后有没有按照我们预想的来。
如果他们不按套路出牌，不吃我们给他们准备的鸡饲料，不在兴趣班上产生兴趣，我们就觉得引导就是“失败”的。
我自己也是这样的，如果饼饼在一件事上经过我的引导，达到了我的预期，我就觉得引导很成功，跑来公号分享下经验。
我们一说起成功，一定是做“成”了什么事，一提起“事业有成”，一定意味着地位和多金，成功是成功之母，没人会从内心觉得赔钱的老板是“成功”的。
这种成王败寇式的“成功”，在孩子的世界里格格不入。
她好像根本没有引导，想拍就拍，不拍就pass，但最后孩子们都玩得都很尽兴。
那个三轮都没拍鼓的孩子来说，这是一节“成功的音乐课”吗？
我看到他眼里有
光，那是他心中的火苗被点燃发出的光，
这比学会了几个
鼓点
，知道每个鼓叫什么名字，
意义更深更远。
黛西推荐，明晚截团！
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