包容、陪伴、启发：当孩子的成长同路人

“如果你家的喷火龙不喷火了？”这个比喻本身，家长们都懂，但这是个问题吗？恐怕你家的“喷火龙”天天“喷火”，才是问题吧？没错，对于我们家长来说，更多的时候，我们的烦恼源于家里的“小神兽”又“喷火”了，有时候我们也压不住暴脾气，变身“大喷火龙”和他对着喷……但是，我们却较少思考一个问题：如果某一天，咱家的“小神兽”再也不“喷火”了，他摇身一变，成了一位谦谦君子，我们的生活会变成什么样呢？

曾经那个你白天抱在怀里、晚上贴在身边、扶着他学走路、一口一口喂饭的小宝宝，如今背上书包就高高兴兴地独自上学去了，你有没有过些许的失落和怀念呢？如今的他，还会缠着妈妈要求睡觉前再读一会儿书，缠着爸爸陪自己玩纸牌和桌游，一回家就把一天的高兴事儿和烦恼事儿讲给你听，总有“十万个为什么”追着你问不停，磨着你给他买一个新玩具，求你周末带他去公园玩儿，有时也会让你不胜其烦……但是，总有一天，这些事情将再也不会发生了。

没错，亲子时光就是一张有终点站的单程车票，而且随着终点渐近，孩子还会在车上坐得离我们越来越远。所有你今天的辛劳、烦躁和纠结，在将来都会成为永远回不去的美好追忆。

想到这一层，你是不是对“神兽”的“喷火”不那么头疼了？孩子天生就有小怪兽的属性，就应该喜欢在草地上打滚，在地上和墙上涂鸦，玩疯了不想回家，看书入迷了不想睡觉……如果一定要把天真活泼、充满想象力的孩子硬拉进我们无聊呆板的成人世界，就像是给喷火龙永久熄火，扼杀的恰恰是他最独特、最宝贵的能力。

本书作者、法国人迪迪埃·莱维没有讲如何对付一头喷火的喷火龙，而是假设喷火龙不喷火了该怎么办，这本身就体现了不一样的儿童观。

天真活泼的孩子，对万事万物都好奇，充满了探索未知的欲望。随时可以点燃热情的他们，也会有因诉求旺盛而情绪不稳定的一面。胸中有热情才能喷火，如果喷火龙不喷火了，那一定是哪里出了问题。

作者先带着我们，从孩子的视角出发，面对这个新奇的问题，开始了儿童式的探索和实践。主人公小男孩儿，也是饲养喷火龙的主人，首先想到的是物理问题——“火苗卡住了”。

他吊起它的双脚来摇晃，在它的大肚子上蹦蹦跳，用鸡毛掸子挠痒痒……这些故事里的情节，好比孩子在妈妈的怀抱里摇晃，在爸爸的肚子上爬上爬下，和大人玩挠痒痒的游戏，恰好就是孩子们婴儿时期的美好时光，也是最初安全感形成的摇篮。

连试了三招未能奏效，主人公小男孩儿没有放弃，他的实践升级了。他发现，喷火龙不喷火，不是物理问题，而是心理问题，于是开始从情绪的角度入手，试图刺激和引诱喷火龙找回本能。

小男孩儿一共尝试了六种方法，这种不服输的实验精神和创意无穷的发散思维，恰恰是小朋友们宝贵的禀赋。教练式父母的技术中，有一招叫“Give me 5”——在遇到问题时，我们不要直接告诉孩子答案，而是让他自己猜想，都有什么可能性，不要只说一两个就满足了，而要让他穷举下去，至少给出5个设想，哪怕天马行空、荒诞不经，都没有关系。

这是启发孩子想象力和创造力的良好手段。

在前半段故事中，作者用小男孩儿想尽办法让喷火龙重新喷火的场景，生动地展现了小朋友主动探索、动手实验、解决问题、获得真知的过程。对于孩子而言，这是他们最感兴趣、最高效的学习方式。

在让小读者看过瘾之后，作者忽然笔锋一转，从孩子的视角一下子跳到了父母的视角。作者放慢了节奏，幽幽地说出一段饱含深情的话：“就算你很难过，也不要对你的龙说：你可能再也不会喷火了。你可以坐在它的身边，和它一起回忆你们共同度过的所有美好时光……还有你们一起做过的所有傻事。”

主人公背着幼小的喷火龙走路的画面，小喷火龙亦步亦趋地跟主人公身后的画面，多像一去永不回的亲子时光啊。

孩子的成长，会带来亲子关系的变化，也会产生新的问题。我们要明白的是：不是所有的问题，都必须要做出解决；有越来越多的问题，我们没法帮助他或代替他解决，就像小时候一把抄起他跨过水坑那样。

在这种时候，亲子关系的和谐，就要依赖这个关系最底层的积淀，也就是我们和他“共同度过的所有美好时光，一起做过的所有傻事”。

而孩子如何自己跨过难关，考验的则是多年来我们对待他的一贯方式——是否用无条件的爱帮他奠定了安全感，是否能包容他的不足，是否给他自己解决问题的空间，是否启发他找到最适合自己的解决问题的办法……

如果你家的“喷火龙”天天喷火，让你头疼，你要想想，在该喷火的年纪，过早地忘记了喷火的本能，可能是更大的问题呢。爱你的“神兽”吧，享受和“神兽”共处的有限的时光吧，你包容他当“小神兽”的时代，将来等他变成了谦谦君子，也会包容早已变成“老鹈鹕”的你。

本篇文章来源于微信公众号: 猴叔讲绘本