两道减法题，明确父母的KPI

年轻的家长朋友们，往往都同时扮演着两个角色，职业人和父母。在职场，我们都会被一个东西牵引、约束、引导和激励，那就是KPI，也就是单位给我们确定的关键绩效指标。KPI反映了我们作为组织中的一名成员，最核心，最重要，对组织价值贡献最大的工作内容和目标。想必你和我一样，在工作中也被KPI“折磨”多年了。

当我们回到家中，面对孩子，扮演养育者、教育者、监护人的角色时，你有没有想过，我们的KPI是什么？如果没有对为人父母的关键指标进行过反思，那么我们每一天的父母“履职”行为，很可能就会是对外盲目跟风、随大流，对内不断地与孩子斗争，头疼医头、脚疼医脚，到处救火。如果我们能够以类似KPI的方式确定为人父母的关键任务，那么我们的目标也就明确了，我们心中的思路也清晰简单了，受到的干扰少了，焦虑自然也就少了。

在单位有上级，在家没领导，谁给我们制定为人父母的KPI呢？当然是我们自己了。那么这个KPI从何而来呢？猴叔给大家推荐一个小方法，帮助我们思考作为父母的关键任务。这个方法，可以概括为“两道减法题”。

第一道减法题。首先请列出你最想让孩子将来能够具有的重要的东西，比如幸福、自信、知足、健康、善良、爱、成就等等。不一定非要具备普适价值，可以是你个人强烈认同的，比如财富、名誉、多子女、手艺、老实等等都可以。但是最多不要超过10项。然后我们将这些词汇设为X。

再将你认为学校可以教给孩子的东西用词汇列出来，比如习惯、思维方式、语言、纪律、技能、技艺、才艺等等，也是最多不要超过10项。然后我们将这些词汇设为Y。接下来做一个减法，用X-Y，也就是把X中有Y中也有的词汇去掉，看看X还剩下哪些词汇。你希望孩子将来拥有，而又不可能在学校中学到的这些东西，就是你家庭教育的重点任务。也许剩下3-5个词，也许10个全剩下了，我们将这个结果设为I1。

第二道减法题。被减数仍然是刚才的X。我们将X中间，你认为自己具有的那些词汇找出来，设为Z。然后用X-Z，也就是找出你希望孩子将来具有的，而作为成年人的你并不具有的那些东西。或许是自信，或许是坦诚，或许是知识、才艺等等。为什么这些你心目中希望孩子能养成的美德或达到的成就，你自己却没有呢？这个结果就是我们作为父母，需要持续自我修炼的方向，或者说需要我们努力转变自己的行为，来给孩子做榜样的方面。这些词汇我们设为I2。

现在把你的I1和I2放到一起，可能会有几个词汇是重复的，合并同类项，然后我们就得到了最终的，属于你自己的“为人父母”KPI。当然，极端的情况下有可能没有，也就是说你在意的，你认为学校都能教会，而且你自己也全都具备。

我们仔细思考这个结果，然后再反思一下我们每天给孩子提的要求，批评他们的方面和表扬他们的地方,。看看我们以往的“履职”行为，发力点是不是有些偏差？是不是一些东西我们总在孩子耳边唠叨，但其实不是我们自己最在意的？是不是我们更多地受到了环境的影响，受身边其他家庭和父母的影响，受我们自己情绪的影响？

在得到最后的几个词汇之后，我们可以经常对这个KPI进行反思回顾，让我们的目标得以恒定，也让我们的心态得以沉静。当然，我们也可以将我们的KPI和孩子进行分享，一起讨论。听听他的想法，他是否认同我们想让他具备的那些东西，他是否希望你能在自己尚欠缺的那些领域有所改进。然后，我们可以邀请孩子当我们KPI执行过程中的考核监督员，让孩子时时刻刻提醒我们，别忘了我们教育孩子的核心目标是什么。

尝试这两道减法题，记住自己的KPI，不仅能帮我们在亲子相处时保持良好的心态，也可以让我们在这个过程中不断实现自我成长。不仅教育孩子，还要和孩子一起快乐成长。