真相,只有一个——《我的老师是侦探》

当个小学老师好难!当个小学班主任就要加一个“更”字!


作为家长,一旦我们换位思考,站在老师们的角度想想,就会感到班主任们的辛苦。他们既是任课老师,还是保姆,还是家教(尤其是疫情期间不能到校的这个学期),还要时时扮演警察(维护班级的秩序)、侦探(就同学们的各种表现分析挖掘其内在原因)、裁判(出现危险情况时及时掏出黄牌和红牌)和法官(在孩子们发生争执时做出判罚)。


我们想想,假如你是班主任,忽然班上有个孩子受了一点外伤,你要是不能还原出受伤的全过程,找到责任人,下午放学时怎样和家长交代啊?假如,班上有同学告状说另一个人拿了他的东西,而另一个人矢口否认,班主任不把案子给破了,孩子们能服气吗?假如,一个同学莫名其妙地情绪低落,注意力涣散,你不搞清楚是他家里出现了家庭危机,还是在学校里受了欺负,你如何帮助他渡过难关呢?看来我们的师范专业,还真的有必要给未来的教师们上一堂“刑事侦查学”的课程呢。

这些还都算是个体事件,老师们还要关注一些孩子们中间的“暗流汹涌”。随着年级的升高,孩子们也在渐渐长大和成熟,一些当今社会上存在的时尚、风俗、习气、活动,也会透过校园的围墙,渗透到孩子们的群体当中。有人的地方就有江湖,指望学校里没有“江湖”,满园都是“小白兔”,这是不现实的;指望老师们把所有的孩子都保护在一个透明纯净的“无菌箱”里,这是做不到的。对此也要一分为二地看待,孩子们接触社会的方方面面,并不一定是坏事,关键在于我们大人们是否能敏锐地觉察,并正确地引导。


比如,班里出现部分人抱团疏远一个同学的歧视现象,或许是因为这个孩子的口音,或者是因为他的身体发育、家庭背景等等,老师能否及时发现并正确处理?比如,孩子们在私下进行一些物品的交易,以物换物,以物换钱,甚至有“权力寻租”的雏形,老师怎么应对?比如,有学生在班委选举之前进行“贿选”,怎么办?有学生组织某种形式的附带赌注的打赌,赚取了其他同学的财物,怎么办?


这么换位思考一下,我们家长都会发自内心地感叹:“太难了!”下次再在班级群里对老师说——“您辛苦啦”的时候,是不是更加的情真意切了呢?上面提到的这些状况,几乎每天都在校园中发生着,都在考验着小学老师们的智慧和耐心。猴叔最近还了解到,有一位更神奇的超级班主任,他遇到的情况,更加极端。

这位班主任,其实是位还未转正的代课老师,他的角色是给所有的班主任当STANDBY(替补),在有老师要休产假、生病的时候,去临时带班一段时间。这位老师有一个很独特的地方,就是自带“柯南属性”。什么叫“柯南属性”,看过动画片《名侦探柯南》的小朋友都了解,因为柯南擅长侦破离奇案件,因此他所到之处,总会发生一些离奇案件。这位代课老师就是这样。


有一次,他代课的学校中发生了刑事案件,一位女老师被发现死在了体育馆,身边的体育器材被摆成了“6×3”的字样,凶手是谁?现场目击的小学生为何不敢站出来说话?另一次,班里发生了失窃案,在寻找嫌疑人的过程中,他却无意中发现学生们竟然在开展地下赌球!又一次,六年级的同学即将迎来期待已久的毕业旅行,学校却忽然收到一封威胁信,如果不取消毕业旅行,写信的人就要自杀,他发现,这封信有被篡改过的痕迹;还有一次,他的前任,年轻的班主任老师意外坠楼身亡,警察们怀疑却找不到线索,他通过分析学生们的蛛丝马迹,发现前任班主任的死,既不是自杀,也不是他杀,而是……


天呐,什么学校这么危险,总是出现意外事件?请放心,这不是中国的小学,故事发生在日本。再请放心,这些也不是真实的案件,故事只是故事。这些故事全部发生在一部少儿短篇推理小说集中,这本书的名字就叫《我的老师是侦探》。故事的情节是编的,但是故事隐含的“暗流”,却没有脱离小学生的生活体验和校园中常见现象。离奇的案件背后,是小学生在校园生活中有可能遇到的状况,比如歧视、霸凌、自卑、欺诈、博彩、恶作剧等等。这些现象,一样会给孩子们带来困扰,需要老师们从蛛丝马迹中分析推理,发现事情的真相,给予孩子们引导和帮助。

这本《我的老师是侦探》的作者,就是粉丝众多的日本推理小说家东野圭吾。没错,这是东野圭吾给孩子们写的一本校园侦探故事集,口味不太重,阴暗面不太黑,情节不太烧脑,却比较贴近孩子们的生活体验。在破案过瘾的同时,让小读者们得到一些正面的引导,放下一些内心的负担,还能更加理解和自己朝夕相处的老师们。推荐小学中高年级的孩子们读读这本书,不过读完之后不用担心,你们的校园还是很安全的。


《我的老师是侦探》,作者东野圭吾,翻译代珂,新经典2015年7月出版。






本篇文章来源于微信公众号: 猴叔讲绘本

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