好作文从选材开始——猴叔的作文课之一


之前的帖子中,猴叔曾经说过,很想把我对写好作文的体会,跟小读者们分享分享。最近陪猴儿子一起复习语文的过程中,我也把这些体会,总结概括成了一些“招式”,可以从选题、选材、构思、段落划分、篇幅控制、细节描写、语言加工等多个方面,帮助猴儿子提升写作文的技巧。从这期开始,我就陆续把这些“招式”贴出来,供小读者们在练习作文时参考。

我和猴儿子在家一起学习语文时,并不常写整篇的作文,但是经常带他一起做构思训练,写“口头作文”。猴儿子一度在作文方面陷入了一个怪圈,就是只会写自己最感兴趣的事情,选材范围高度集中。无论题目是《一件高兴的事》、《一件遗憾的事》,还是《我终于做到了》、《对不起,我错了》,他统统都是写打篮球的事情。这方面他倒是有真情实感,也有说不完的话,但全篇作文尽是篮球术语,老师都看不懂,而且篇幅严重失控,洋洋洒洒了三页稿纸,还没到情节的高潮。最终的结果就是,每次作文都写成了比赛文字直播一样的流水账。


我分析,猴儿子之所以每次都不由自主地把打篮球的事情写进作文里,问题是出在选材的思路上。在选材时,他只注意了“真情实感”这一个角度,而忽视了选材的大众化、可操作性等其他角度。于是,我发明了一个打分表评估法,带猴儿子一起练习选材。

我先让猴儿子在白纸上画出一个表格,纵轴是不同的选材,横轴是四个评分维度:印象深、有意义、自己能否讲清楚,别人是否能读懂。然后我给他出了一个题目——《记一件难忘的事》。我请猴儿子就这个题目,选至少三件可写的事情,分别填在选材栏中。猴儿子第一个想到的还是篮球,他想写近期一场遗憾输掉的比赛。但此时不能让他立刻动笔,我要求他至少再想两个选材。搜肠刮肚一番后,他想出了第二个选材——一次重要的考试,成绩不理想;然后还有更遥远的事情——去年夏天在伦敦海德公园的湖边,失足滑进了水里。


我请他把这三个选题填在表格的第一列中,然后告诉他,横轴的第二列是“真情实感”,第三列是“有意义”,第四列是“能用简洁的语言讲清楚”,第五列是“老师能看懂”。请他给每一个选材从这四个维度打一下分数,每项最低1分,最高3分。于是就有了下面这张选材评分表。

我请猴儿子计算一下每个选材的总得分,得分最高的,也就是综合评价最优的,就是应该采纳的选材,按此去构思这篇作文是最合理的。按照本次三个选材的评分,《记一件难忘的事》这个题目,理应选取公园失足落水这个故事来写。猴儿子觉得很有意思,选材这个原本是闭着眼睛空想的过程,变成了一道好玩的数学应用题,一步步推演,自然导出结论。以后写作文时,再也不用叼着铅笔头发呆了。

我还得给猴儿子,也是给小读者们提个醒儿,其实在这个打分表之外,还有一个“一票否决”的问题,是什么呢?就是选材一定要健康。不健康,不积极向上的事情,是不适合写进小学生作文里的。而且,我必须告诉大家,健康不健康,一定要以语文老师的标准来衡量,而不是用小朋友自己,或是家长的眼光来判断。比如:电子游戏这件事,就不适宜用在作文里。象棋、围棋这类智力运动没问题,但麻将、扑克、桌游就不适合写作文。还有,漫画书也是一个很危险的话题,孩子们很喜欢的一些流行漫画,比如《疯了,桂宝》、《米小圈上学记》、《灌篮高手》等等,也许猴叔这样的家长可以接受,但在很多语文老师看来就是不良读物,也是会直接得零分的。


四个维度打分+一票否决,多实操几次之后,孩子们就不用真的把这张评分表画出来了,也不用真的打分算分了。这些作文选材的评估要点,就会深深地印刻在孩子们心中,选材能够做到丰富多彩,又快又准,个个故事老师都喜欢。

再见吧,老奶奶,我们再也不用扶你过马路啦!



本篇文章来源于微信公众号: 猴叔讲绘本

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