早教班给的，大多算不上“早教”
道师资、生源、学习氛围对一个人的影响有多大。
父母们焦虑的节点往前挪到了小升初
，我妈很庆幸生孩子早，少操了不少心。
史无前难。
幼升小才开始焦虑？朋友你过得太轻松了！
，以前也是放养的，但自从孩子升了中班，那个焦虑的感觉噢，深更半夜蹭蹭蹭地上头。
从均值上看是好事，但对于
个体来说，利和弊究竟哪个更多，真是很难掰扯清楚。
早教班。
真正的“早教”，
不去早教班也能做
“早教”和“启蒙”这两个词，本身
就容易让人隐隐地焦虑。
别人都启蒙了，我没跟上，那最后“不开窍”的岂不是就剩下我家娃了？太焦虑了。
凡是带个“教”字，都会让人觉得是刚需
，没有是万万不可的。
早教班有必要吗？饼饼上早教班吗？
相互认识下，聊聊各自的娃多难带，彼此找找平衡。
我真挺佩服那些人的脑洞。
取决于你怎么定义“学前教育”。
，所谓“早教班”，德国人叫它“Spielgruppe”，可以直译为“玩耍小组”。
包袱马上就卸下来了。
！
但现在我回头看，却觉得有一点跑偏。
，而0-2岁婴儿期，ta们最需要的是
父母的爱与情感连结。
这就是95分以上的早教。
早教班给的，
大多算不上“早教”
等于早教。
很多早教机构的老师，根本不懂什么是早教。
而是很多早教机构聘用早教老师的标准，剑走偏锋。
让早教班更像早教班，让家长更愿意掏钱。
凡事讲个优先级。
懂孩子
和
尊重孩子
才是。
单是跟这些孩子“
相处”，就是对早教老师最大的挑战。
老师能不能打心眼里明白，
不是所有孩子都“应该”活泼开朗，慢热孩子是非常普遍的存在
，内向和外向都是中性词，内向的孩子需要几倍甚至几十倍的时间适应环境。
老师能不能
理解这种“蔫儿”，
鼓励但不用力过猛
，不把孩子推到众人前表演，
不变相要求他们“假嗨”。
老师能不能不瞎归纳原因，明白“相关关系不等于因果关系”的道理，
懂得什么是成长型思维，鼓励练习，而不是评论能力。
老师能不能做到不贴标签，
不拿专注力说事，明白孩子获取信息和学习的方式不同
，知道有一种孩子的类型叫“动觉学习者”。
他们认为早教的核心是“教会”孩子什么
，不然家长也不会心甘情愿掏钱。
启蒙不是安排路线，而是点燃火焰
，而很多早教
班做的事，只是尽量在“路线”上多插几个小旗子。
盗梦链接 |
3. 我不是劝你停掉早教班
教”，
但写下这些，都不是劝你停掉早教班。
“务实”
的，希望孩子能学会点啥，能开发大脑，或是看别人报了，自己不报担心会落后，又或是想让孩子“练练胆”，那我建议不要报。
“务虚”
的，希望孩子多个玩的地方，丰富下接触的环境，空间大运动得开，有几个固定的小玩伴，或是孩子去了心情很好，那我认为可以报。
应该尽量在爸爸妈妈的陪伴下进行
，而不是把它当成任务，派老人或保姆去打卡“上班”
，因为这跳过了
“父母的爱与情感连结”的大前提
，本末倒置了。
不总是那么“政治正确”，但都是我的心里话。
以后如果有人问你以下问题：
你们为啥上早教班？
你们为啥不上早教班？
你们在早教班学到啥了？
你们在早教班怎么啥也没学到？
你自己在家早教靠谱吗？
你为啥不去早教班学习早教？
你为啥把早教班停了？
你为啥不让奶奶带去上早教班？
你就尽情把这篇文章甩给他们，可以省下800多个来回的微信消息和添堵。
唱歌作弊器，今晚截团！（见次条）
近期精选文章
黛西专辑精选
（点词卡查看）
01 02
05 06
07 08
09 10 适应期
11 12
13 14
16
加星标啊姐妹，这样就不会错过一个亿了
本文源自微信公众号:天赋一饼
免责声明：本站大部分下载资源收集于网络，只做学习和交流使用，版权归原作者所有，请在下载后24小时之内自觉删除，若作商业用途，请购买正版，由于未及时购买和付费发生的侵权行为，与本站无关。本站发布的内容若侵犯到您的权益，请联系站长删除，我们将及时处理！
正余弦-最专业的少儿教育资源网 » 早教班给的，大多算不上“早教”
正余弦-最专业的少儿教育资源网 » 早教班给的，大多算不上“早教”
