猴叔：向小猪佩奇一家学习高质量陪伴

撰稿：猴叔、孙杨

转自：腾讯育儿《100分父母》

《小猪佩奇》近年来风靡全球，不仅受到小朋友们的喜爱，很多大朋友也成为了这只粉粉的可爱小猪的粉丝。佩奇一家一起度假、一起解决生活里的各种“小状况”、一起分享成长中的喜怒哀乐。

对于小朋友来说，佩奇是伙伴，把“伙伴”带给大家的幕后翻译者被小朋友称呼为“猴叔”。在《小猪佩奇主题绘本》的译者“猴叔”圣孙鹏眼中，佩奇一家是亲子关系的榜样，是中国父母的良药。

01 “退一步”，做观察者，了解孩子最真实的需求

孩子们之所以喜欢小猪佩奇，其实最主要的原因可以概括为两个字——伙伴。优秀的图画书也好，卡通片也好，里面的人物，在小朋友看来，都是他们的小伙伴。小朋友喜欢这个伙伴，喜欢这个伙伴的故事和陪伴，就这么简单。

幼儿喜欢动画片和里面的角色，很容易产生代入感，把自己当做是动画片的角色，或把动画片里的场景带入自己的生活。这些角色的举止言谈、认同的道理，都能明显地对孩子发挥榜样和示范的作用。

很多孩子在公共场合哭闹尖叫，并不是有意为之，而是家长没有了解到孩子们的真实需求。“置之不理”任其哭闹并非上策，让很多新手父母惆怅的“熊孩子行为”小小的绘本就能发挥大大的作用。巧用孩子喜欢的角色作示范，能成为大人帮孩子养成好习惯的一样“神器”。

我们知道，佩奇是一个4岁大的小女孩，这个年龄段的孩子，往往会开始表现出有点叛逆，或者说逆反心理，大人说往东，她偏要往西，大人说不的事情，她偏要试试。

这其实是源于孩子们的一种特殊的心理需求——要求实现自我意志，要求行动自由，反抗父母控制，要求大人认同“我长大了”的“成熟感”和“我很能干”的自我价值感。如果此类需求不被父母认同，其行为不被父母接纳，他们就会反抗。

比如《佩奇去超市》里面，猪爸爸把乔治抱进了购物车，佩奇问她能不能坐购物车，猪爸爸笑着说：“你个子太大了，佩奇。”

如果就此打住，说不定小朋友就会因为失望而不高兴，大人再劈头盖脸地训几句，不愉快就开始了，我们看聪明的猪爸爸是怎么做的：

猪爸爸话锋一转说：“不过我需要你帮忙买东西。”小宝宝可以坐在购物车里，大宝宝可以帮忙买东西。巧妙利用佩奇“我很能干”“我是大孩子”的心理，让她将注意力放在帮大人选择商品上，而不是和小弟弟抢着坐购物车。

猴叔家也有生动的例子，《小猪佩奇》第一辑中的《看牙医》，在读这本书时，猴儿子才不到4岁。

他看到佩奇和乔治都去看牙医，觉得好玩，说：“爸爸，我也想看牙医。”

猴叔赶紧说：“好啊好啊”。

看完之后，猴儿子说：“我想得到牙医的表扬。”

猴叔：“那你就得每天好好刷牙呀”。

结果，那天破天荒的，猴儿子第一次自觉主动地、认认真真地自己刷了牙。

猴叔说，父母应该放下架子，先做观察者、倾听者，忍住出手干预孩子的冲动，让孩子主动去探索那些他们好奇的事物。

02 “进一步”，做陪伴者，像佩奇一家一样成为孩子的伙伴

为什么猴叔说佩奇一家是亲子关系的榜样呢？大多数父母总报着“要教孩子点什么”的心态，但这种心态其实是在做减法，它让孩子的初心还没展现就消失了。我们看看佩奇一家的相处模式，猪爸猪妈与孩子之间是平等的伙伴。

1.认识并接纳孩子本来的样子

每个孩子都有自己的特点，佩奇这个四岁的小女生，友善、乐观、充满好奇心，有一点点骄傲，和一点点臭美，爱逞点小能。而乔治呢，年龄小，走到哪儿都要抱着他的恐龙先生。

大家发现没有，2岁左右的乔治会说的话其实并不多，还处在蹦单词，并且发音不准的阶段，而且这个小家伙一言不合就会哇哇大哭，飙眼泪。

我们在图画书中看这个哇哇哭的小乔治觉得很可爱，要是生活中，你的两岁宝宝像乔治这样一不顺心就飙眼泪，你是不是能像猪爸爸和猪妈妈那样保持淡定呢？

我们在书中看到，生活中猪爸爸和猪妈妈对佩奇和乔治两个孩子，表现出了高度的接纳和尊重，信任他们，不过多地干涉他们，特别是不会干扰孩子们按照他们自己的想法去做自己的事情，不会刻意地去教他们如何玩耍，如何学习。

2.   理解并尊重孩子的成长发育规律

拿按时睡觉这件事来说，我们都知道按时睡觉对孩子的身体发育很重要，但是有时候孩子就是怎么也不愿意睡觉。《晚安，佩奇》中，佩奇的逻辑思维和语言表达变强了，她会和大人争夺睡前故事的话语权，不让故事结束，反而变得越来越热闹。

智慧的猪妈妈请佩奇乖乖躺好，用小小的声音、轻柔的语调来讲故事。果然，不知不觉中，佩奇把自己和乔治都讲睡着了。在这个故事里，我们看到智慧的猪妈妈并没有和孩子“斗争”，她的做法既不是强硬地下命令，也不是死板地立规矩，而是顺势引导，满足了佩奇讲故事的愿望，还成功地把她和乔治都讲睡着了。

3.要在给予孩子无条件的爱的同时，启发孩子爱父母，爱兄弟姐妹，爱身边的亲人和朋友

当下，有很多人埋怨：现在的孩子不懂得感恩，自我中心，认为大人对他所有的付出都是理所应当的。那么，在孩子们小的时候，父母有教他们爱和感恩吗？有给他们关爱父母的机会吗？没错！付出爱也是要学习的。

在《猪妈妈的生日》这个故事里，猪爸爸带着佩奇和乔治一起给猪妈妈准备生日惊喜，这就是一个很好的教孩子懂得感恩的过程。其实根本不用教，在这个过程中，孩子付出了时间和聪明才智来为妈妈准备生日惊喜，这就是在实践中学习爱的表达。

我们看到了《兔子小姐请假》中，“劳动模范”兔子小姐意外受伤，佩奇和小伙伴们承担起照料她的任务。孩子们一旦懂得了欣赏别人，感谢别人，关爱别人，就会完成从“小怪兽”，到绅士和淑女的跨越的。

03 “停一步”，做学习者，享受亲子共读的专属时光

有了孩子之后，确实有很多让父母感到头疼、无奈、沮丧的时刻，有时也的确有在和孩子比拼耐心的感觉，但随着自己心态的转变，特别是随着功利心的消退和欣赏孩子能力的提升，猴叔也越来越能感觉到亲子相处的快乐与收获。

即便每天工作很忙很累，每天睡前，猴叔都坚持陪猴儿子一起阅读20-25分钟。这个每天晚上的温馨活动，是父子双方共同享受、共同成长的专属时光。在这个过程中，猴叔在孩子身上学到了很多宝贵的东西，比如本真、真实和真诚。

走近绘本世界，一段共读时光，给孩子高质量的陪伴，同时也是给给父母的温暖治愈。渐渐地，猴叔开始建立自媒体——“猴叔讲绘本”。这里没有广告，没有软文，没有转发或拼凑的快餐文章，每一篇都是“猴叔”原创的导读。

一篇篇导读的背后，始终贯穿着“猴叔”的理念与追求。不妄言教育孩子，而是和孩子一起成长；不是给孩子讲书，而是和他一起阅读，在这个过程中，孩子向我们学习，我们也向孩子学习，我们和孩子一起向书籍学习；亲子阅读可以帮助孩子解决一些成长中的实际问题，也可以为孩子构筑漫长人生中的心灵港湾……

这些闪光的理念，都是借着一本本图画书的具体赏析与解读，熔炼归纳出来的。前段时间网上集体吐槽格林童话等经典童话故事误导儿童。

在猴叔看来，这是民间童话和作家童话的差异性。民间童话故事大多是民间劳动人民的口耳相传，具有历史阶段性；而作家童话文笔相对流畅优美。在现在各种排行榜充斥的年代，要怎样选择适合孩子的读物呢？

猴叔选绘本一定会选择孩子喜欢的。形式上有创新，内容上要契合孩子的个体差异和发育阶段。有些绘本作品，我们看到介绍，听到别的读者的好评，或了解了作家的相关知识，于是买来给孩子讲，但孩子却完全没有感觉。这也是非常正常的事情，孩子可能还没到理解这本书的阶段，放在书架上，说不定过些时间，孩子自己就会对它产生兴趣。亲子阅读，也需要在正确的时间，遇到正确的书。

有一本很经典的图画书叫《晚安，月亮》，这本书是玛格丽特·怀兹·布朗和克雷门·赫德在20世纪40年代创作的。这本书在诞生后的20多年里，都处在一种“养在深闺人未识”的状态，没有引起太多读者的注意。但在它出版20多年后，忽然得到了读者的认可，并且销量像滚雪球一样越来越多。

因为很多儿时听爸爸妈妈讲过这本书的小读者，为人父母后又忽然回想起了这本书，才买来给孩子讲，而又一代的孩子长大成人，还会想起那些温馨话语和奇妙的画境。一本看似简单的图画书，大人实在看不出有哪些了不起的地方，但却能如此地深入孩子的心灵，成为他们甜蜜童年回忆的一部分。

有网友说：“跟着猴叔读绘本，发现这些绘本简直就是给我们家长写的”；“即使年逾不惑，孩子也大了，看猴叔讲绘本，依然是一种享受、一种领悟”；“猴叔的解读有时比原书本身更饱含深情，治愈系！”

我们的满足感，不应建立在孩子样样都比别人强，学习成绩拔尖，某些方面很有天赋的基础上，而应更多地来源于孩子对他感兴趣的事情的热情与坚持，自己做出选择的能力，敢于迎接新挑战的勇气，以及善良友爱的心地。

“你有家财万贯，不如我有故事妈妈。”猴叔再加上半句——“最好还有一个和我一起读书的爸爸。”