读《小猪佩奇》,和孩子一起快乐成长!

2013年4月,小猪佩奇图画书正式进入中国大陆。一转眼已经五年多。虽然佩奇一直是那个可爱的四岁幼儿园小女生,但佩奇的小读者们一边读着佩奇的故事,一边快乐地长大了。小猪佩奇陪伴他们度过了快乐的学前时光。现成,换成是他们的小弟弟、小妹妹成了佩奇的忠实小粉丝。

一、小猪佩奇的简介

《小猪佩奇》最初是英国的一档学龄前动画连续剧“PEPA PIG”,2004年5月31日在英国首播,每集五分钟,形象生动,内容丰富,贴近小朋友生活,播出后收到了英国小观众们的热烈欢迎,成为了家喻户晓的幼儿热门节目,历年来获得了很多英国教育届和动画片领域的大奖,至今已经制作播出了超过220集。

 

《小猪佩奇》不仅在英国备受大小观众们欢迎,还被翻译成各种语言,在全球180多个国家和地区播放,无数孩子都为剧中一家四口粉嘟嘟、胖乎乎的小猪着迷。英国快乐瓢虫出版公司把《小猪佩奇》改编成了图画书,并向世界各国推广。

2013年,企鹅中国和安徽少年儿童出版社合作,将官方正版的《小猪佩奇》图画书引入了中国,第一辑故事书共十本。

 

2016年5月,《小猪佩奇》故事书第二辑10本书也和国内的读者见面了。 

 

2016年10月,适合小朋友们自己动手操作的《小猪佩奇》贴纸书和大家见面了。

 

2017年1月,适合年龄段更大一点的小读者的《小猪佩奇》主题绘本第一辑也出版了。

 

2017年7月,《小猪佩奇》双语纸板书出版。

 

2018年3月,《小猪佩奇》主题绘本第二辑和大家见面了。

 

接下来,猴叔已经翻译好,会陆续和大家见面的,还有《小猪佩奇》的3D立体拼插书、泡沫认知书、双语纸板书,还有《小猪佩奇》故事书的第三辑。

二、为什么家长和孩子们都喜欢小猪佩奇

第一,故事贴近孩子的成长经历。

孩子们喜欢看他们同年龄的孩子(或拟人化的小动物)的故事,看得懂,有同理心,有共鸣。丛书的简介是这样介绍的,“小猪佩奇是一只非常可爱的小粉红猪,她与爸爸、妈妈以及弟弟乔治快乐地住在一起。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏、打扮得漂漂亮亮的、度假……虽然有些时候会遇到一些小状况,但总可以化险为夷……”看,父母和姐弟生活在一起,喜欢玩儿和打扮,会遇到麻烦,但是生活中的快乐更多……这不正是孩子们自己的生活吗?

 

第二,画面符合孩子的审美趣味。

由于面对的主要读者是学龄前的儿童,《小猪佩奇动画故事书》的动画形象和场景画面采用的是简洁童趣的风格,以及鲜艳的色彩搭配。儿童对温暖明亮的色彩有天生的喜好和偏爱,他们甚至可以通过对色彩的想象和幻想,产生愉快的生理及心理体验。小猪的画面遵循了儿童的审美特点,小猪的形象基本就是圆脑袋、方鼻子……其他出场的小动物,乃至背景和物品,都简练地概况成了各种几何图形。童稚的线条和鲜艳的色彩,对于学龄前儿童,尤其是幼童,更乐于接受此类的画面。

 

第三,故事和角色充满了积极阳光的正能量。

《小猪佩奇》讲的是一家四口的快乐生活,每个人物形象都很鲜明而可爱,虽然也会有点小缺点,但相亲相爱、快乐和谐的家庭氛围让读者羡慕,也能潜移默化地给小读者树立一个关于家庭和亲人的正面印象。

家庭之外,小猪佩奇的朋友们和邻居们也是那么的友爱与善良,也给我们描绘了一副温馨的完美社区风情画。

孩子们如此热爱《小猪佩奇》,会不厌其烦地让我们给他们讲,一本又一本,一遍又一遍。家长们有时会觉得,看《小猪佩奇》,包括整个亲子绘本阅读这件事,就是牺牲我们的时间,来陪伴孩子,教育孩子,对孩子进行智力和知识的启蒙,而我们大人这是给他们读书的工具。

 

其实不然,猴叔经常说的一句话是,亲子绘本阅读,是大人孩子彼此都受益良多的一种高质量陪伴形式,在读书的过程中,孩子向我们学习,我们也向孩子学习,我们和孩子一起向书本学习。

 

阅读《小猪佩奇》这套书,就能给我们大人带来很多启发和教育。我们结合图书,一起来聊聊,如何像猪爸爸猪妈妈一样,陪孩子一起快乐成长。

三、认识并接纳孩子本来的样子

有句图画书里的名言,叫“I like you the way you are ”,我喜欢你本来的样子。我们和孩子相处的过程中,其实经常会把自己的想法、愿望投射到孩子身上,希望他们大方、开朗、敏捷、热情、讲礼貌等等,而孩子有他自己的成长阶段、性格特点和心理状态,不一定总能符合我们的希望。我们主观的希望和孩子本身的实际之间的差距,往往会成为我们和孩子“斗争”的原因。

 

在阅读《小猪佩奇》的过程中,我经常会想起这句话“I like you the way you are”。猪爸爸和猪妈妈在这方面做的非常好。

 

每个孩子都有自己的特点,你看佩奇这个四岁的小女生,她是个友善、乐观、充满好奇心,有一点点骄傲,和一点点臭美,爱逞点小能(这点随猪爸爸哦。)

 

而乔治呢,他乔治年龄小,走到哪儿都要抱着他的恐龙先生,大家发现没有,2岁左右的乔治会说的话其实并不多,还处在蹦单词,并且发音不准的阶段,而且这个小家伙一言不合就会哇哇大哭,飙眼泪。我们在图画书中看这个哇哇哭的小乔治觉得很可爱,要是生活中,你的两岁宝宝像乔治这样一不顺心就飙眼泪,你是不是能像猪爸爸和猪妈妈那样保持淡定呢?

 

但是别小看乔治这个爱哭的小家伙,他可能遗传了猪妈妈的超人基因,什么事都不鸣则已、一鸣惊人(乔治第一天上幼儿园,佩奇一本正经地教他画一朵花,没想到乔治一下笔就画了一个相当不赖的恐龙;)

 

我们在书中看到,生活中猪爸爸和猪妈妈对佩奇和乔治两个孩子,表现出了高度的接纳和尊重,信任他们,不过多地干涉他们,特别是不会干扰孩子们按照他们自己的想法去做自己的事情,不会刻意地去教他们如何玩耍,如何学习。

在主题绘本第二辑,《佩奇洗衣服》中,佩奇和乔治帮助猪妈妈洗衣服,因为没有经验,佩奇把红裙子和别的衣物一起洗,结果把爸爸的白球衣染成了粉红色。很多时候,孩子的表现可能会和我们预想的有差距,有时候甚至有点“帮倒忙”的感觉。不过聪明的家长知道,这是成长路上必不可少的小小的“代价”,所以他们能够坦然应对“小状况”的出现,不会揪着问题不放。。猪爸爸、猪妈妈放手让佩奇尝试洗衣服,没有因为染色而责怪她,而是大家一起想办法,解决燃眉之急的球衣问题。

 

说到这儿,肯定有的家长朋友们会说,你说接纳并喜欢孩子本来的样子,但如果孩子本来的想法不正确,本来的样子并不够完美呢?我们不斗争,怎么能够纠正他呢?我们通过小猪佩奇的故事来看看,如何不斗争,还能赢得孩子,让孩子找到正确的路。

四、做聪明父母,学习不斗争而赢得孩子的智慧

《小猪佩奇》里面,藏着一个了不起宝藏,对我们家长特别有价值,那就是——不用“斗争”就能赢得孩子的秘密……

 

很多家长都经常把一句话挂在嘴边:“教育孩子就是斗智斗勇。”这句话里,有两个词我不认可,“教育”和“斗”。相比“教育”,我更愿意说“和孩子一起快乐成长”,因为多数时候孩子的成长并不需要我们教他什么,反倒是孩子教给我们的,可能比我们教给他的更多。

 

很多时候也不是孩子成心要和我们“斗”,试探我们的底线,只是孩子的世界与大人的世界在方向、节奏、规则上都存在很大差异,有些我们的要求,孩子是注定做不到的,而有些孩子的要求,也并不像看上去那么不讲道理。

 

第一,我们要理解并尊重孩子的成长发育规律。拿按时睡觉这件事来说,我们都知道按时睡觉对孩子的身体发育很重要,但是有时候孩子就是怎么也不愿意睡觉。《晚安,佩奇》中,佩奇的逻辑思维和语言表达变强了,她会和大人争夺睡前故事的话语权,不让故事结束,反而变得越来越热闹。智慧的猪妈妈请佩奇乖乖躺好,用小小的声音、轻柔的语调来讲故事。果然,不知不觉中,佩奇把自己和乔治都讲睡着了。在这个故事里,我们看到智慧的猪妈妈并没有和孩子“斗争”,她的做法既不是强硬地下命令,也不是死板地立规矩,而是顺势引导,满足了佩奇讲故事的愿望,还成功地把她和乔治都讲睡着了。

第二、我们要给孩子承担责任的机会,满足他的成长诉求,创造宽松的环境。我们知道,佩奇是一个4岁大的小女孩,这个年龄段的孩子,往往会开始表现出有点叛逆,或者说逆反心理,大人说往东,她偏要往西,大人说不的事情,她偏要试试。这其实是源于孩子们的一种特殊的心理需求,就是要求实现自我意志,要求行动自由,反抗父母控制,要求大人认同“我长大了”的“成熟感”和“我很能干”的自我价值感。如果此类需求不被父母认同,其行为不被父母接纳,他们就会说“不”,就会反抗。

 

比如《佩奇去超市》里面,猪爸爸把乔治抱进了购物车,佩奇问她能不能坐购物车。猪爸爸笑着说:“你个子太大了,佩奇。”如果就此打住,说不定小朋友就会因为失望而不高兴,大人再劈头盖脸地训几句,不愉快就开始了。我们看聪明的猪爸爸是怎么做的,猪爸爸话锋一转说:“不过我需要你帮忙买东西。”小宝宝可以坐在购物车里,大宝宝可以帮忙买东西。巧妙利用佩奇“我很能干”“我是大孩子”的心理,让她将注意力放在帮大人选择商品上,而不是和小弟弟抢着坐购物车。

第三,我们要走给予孩子无条件的爱的同时,启发孩子爱父母,爱兄弟姐妹,爱身边的亲人和朋友。当下,有很多人埋怨:现在的孩子不懂得感恩,自我中心,认为大人对他所有的付出都是理所应当的。那么,在孩子们小的时候,父母有教他们爱和感恩吗?有给他们关爱父母的机会吗?没错!付出爱也是要学习的。在《猪妈妈的生日》这个故事里,猪爸爸带着佩奇和乔治一起给猪妈妈准备生日惊喜,这就是一个很好的教孩子懂得感恩的过程。其实根本不用教,在这个过程中,孩子付出了时间和聪明才智来为妈妈准备生日惊喜,这就是在实践中学习爱的表达。 

 

我们看到了《兔子小姐请假》中,“劳动模范”兔子小姐意外受伤,佩奇和小伙伴们承担起照料她的任务。孩子们一旦懂得了欣赏别人,感谢别人,关爱别人,就会完成从“小怪兽”,到绅士和淑女的跨越的。

 

有了孩子之后,确实有很多让我们头疼、无奈、沮丧的时刻,有时也的确有在和孩子比拼耐心的感觉,但随着自己心态的转变,特别是随着功利心的消退和欣赏孩子能力的提升,我也越来越能感觉到亲子相处的快乐与收获。我们的满足感,不应建立在孩子样样都比别人强,学习成绩拔尖,某些方面很有天赋的基础上,而应更多地来源于孩子对他感兴趣的事情的热情与坚持,自己做出选择的能力,敢于迎接新挑战的勇气,以及善良友爱的心地。

说到善良友爱的心地,《小猪佩奇》里面表现社区和谐,邻里友爱,互敬互助,热心公益的内容非常多。比如主题绘本第二辑《义卖活动》中,佩奇一家热心参与幼儿园组织的义卖活动,虽然闹了点笑话,但是却成为了对义卖活动贡献最大的一家。

五、营造和谐的家庭氛围,是我们给孩子最宝贵的成长礼物

现在有句流行语,“三观不正”。其实为人父母也有三观——儿童观、育儿观、家庭观。小猪佩奇的故事,形象生动地传达一种,非常值得我们借鉴的父母“三观”。我们刚才提到的接纳孩子本来的样子,属于儿童观,不斗争的智慧是育儿观,而家庭观,则体现在佩奇一家的亲子关系、夫妻关系中。我们发现,佩奇一家有一种和谐、宽松、自由、平等、包容、尊重的家庭文化。

 

现在城市的父母,往往会互相攀比,谁家孩子上的早教班更贵啊,谁家的房子更大更好啊,谁家孩子的玩具书籍更多啊,谁家带孩子出国旅游去的地方更远啊……其实父母能给孩子童年提供的,最宝贵的,莫过于一个和谐温暖、相亲相爱的家庭环境。

 

佩奇一家四口人,每个人物形象都很鲜明而可爱,虽然也会有点小缺点,但相亲相爱、快乐和谐的家庭氛围让读者羡慕,也能潜移默化地给小读者树立一个关于家庭和亲人的正面榜样。比如主题绘本第一辑《佩奇去超市》那本书中,一家人来了一次愉快的超市购物,结果结账的时候出了点小状况,一只购物清单上没有的大巧克力蛋糕出现在收银台上。最后,猪爸爸红着脸承认是他拿的。猪妈妈虽然不太赞同,但还是选择了在孩子们面前维护猪爸爸的形象,顺着猪爸爸的话说:“我们就假装它原本就在购物清单里吧。”伴侣犯了一点小错。聪明的另一半是应该穷追不舍呢?还是给他个台阶下、皆大欢喜呢?反正猪妈妈选择了后者。没错,没有规矩不成方圆。但是,要知道家庭中,爱是高于一切原则的原则。小猪一家和谐快乐的家庭氛围,很大程度要归功于猪妈妈宽容大度、不计较的性格。而家庭和谐是父母能给孩子最好的成长礼物。

一家四口人之间从不会强迫别人接受自己的意见,不论是大人对孩子,还是夫妻之间,都是善意的提醒和建议,然后尊重对方的决定,不抱怨也不唠叨。因为爸爸妈妈之间的相互包容,佩奇家形成了一种非常好的,也是非常难得的传统,就是——家人之间从不互相埋怨。爸爸妈妈不互相贬损,也不会唠叨孩子,因此孩子也学会了尊重和包容爸爸妈妈。

 

孩子快乐的童年,来自于家长的智慧与包容,而孩子的美好未来,更多靠得是孩提时代安全感与自信心的积淀,而不是在身体发育和知识技能领域抢跑的小聪明。一个和谐、自由、宽松的家庭环境,能让父母与孩子都受益匪浅。好的儿童图画书,就应该表现这样的家庭环境,展现父母的智慧与孩子的可爱,让大小读者都能在阅读过程中分享成长的快乐,领悟美满家庭与亲子关系的秘诀。比如《小猪佩奇》,就是这样的读物。

六、我们希望孩子长成什么样的人?勤劳、乐观、豁达、优雅……这些优秀的品质,在《小猪佩奇》中都有好榜样

1.勤劳:

劳动模范——兔子小姐。《小猪佩奇》中,大人们往往有不止一个职业,比如佩奇的爸爸妈妈都是这样。其中兼职最多,最辛苦的要数兔子小姐了。她是幼儿园校车的司机,还是航空公司的地勤和空姐,又在游乐场里工作,还是牙科诊所的护士,废品回收站的吊车司机,还在公园里租游船,还摆摊卖冰淇淋和气球。在主题绘本第二辑《兔子小姐请假》这本中,兔子小姐意外受伤,好几个大人轮流代替她的一天工作,忙坏了这么多人,还是没有兔子小姐干得好。可见兔子小姐是多么勤劳能干的一个人。

2.优雅与幽默:

《小猪佩奇》的故事,有两个最大的特点——优雅和幽默。书中所有的角色,言行举止都是那么的温和舒缓、从容大方,透着一股英国人的优雅与自信,这与我们身边很多家长急躁、焦虑、不自信的状态形成了鲜明的对比。而《小猪佩奇》书中自然流露出来的幽默和滑稽,来自家庭生活的丰富多彩与孩子的天真烂漫,虽然也有偶然与夸张的成分,却毫无古怪、做作、矫情,相比之下,很多时下风靡的国产卡通,真的是太“重口味”了。 

 

小小的一套图画书,就让我们学会现这么多的高招,明白了这么多的道理。还是那句话,在读书的过程中,孩子向我们学习,我们也向孩子学习,我们和孩子一起向书本学习——陪孩子一起快乐成长。

 

真心地希望每个孩子都能成为书中的小猪佩奇,无忧无虑地生活,健康快乐地成长。也希望家长朋友们,我们一起向这套书中的猪爸爸猪妈妈学习“不斗争就赢得孩子”的智慧,做一位淡定、包容、轻松、睿智而快乐的家长,并从“陪孩子一起成长”这件事情中,得到启发和收获。让我们和孩子一起成长的这几年,成为彼此一生中最快乐,最幸福的一段时光。

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