一张课程表的背后

邮件、会议、客户、汇报、PPT、报告、表单……结束了短暂的春节假期，回到工作状态的我们，仿佛被人强行按了一下RESTART键，这些的单调重复且无休无止的关键词又回来啦！

语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育、校本、品生……寒假仿佛飞逝而过的流星，一转眼孩子们又开学了。头一天带回家的，肯定是一大堆等着包书皮的新课本和练习册，还有一张代表了他们每天生活内容的表格——课程表。

想想你自己，对每日的工作安排表上那些内容是多么的厌倦又无奈，你一定不难读懂，开学头几天，孩子面对那张课程表时，嘟起的小嘴和紧皱的眉头。家、学校、课外班三点一线，预习、复习、作业、考试周而复始，年轻鲜活的生命不得不接受这种单调枯燥的“往复运动”。此时他和你心里想的一模一样，盼望着下一个小长假、长假、暑假的到来，如禾苗盼甘霖。

在这种充满了消极和被动的学习过程中，两个美丽的真理被一个不完美的形式掩盖了。这两个真理就是：第一，孩子们天生都爱学习，都有很强的好奇心和求知欲；第二，这些学科本身其实充满了奥秘与趣味，与孩子好奇爱玩的天性并不悖逆。这个不完美的形式，就是以这张课程表为代表的，传统的课堂教学方式。

老师们有教学计划在那里摆着，学生数量动辄四、五十人的大班需要管理，我们理想中的小组讨论、研究式学习、翻转课堂、行动学习等等，并没有那么容易在如今的公立小学课堂上实现。但这不代表我们家长没有办法帮助孩子发掘兴趣，我们完全可以利用日常生活的方方面面，帮孩子找到课堂知识与大千世界的联系点，和孩子一起实践课堂上学到的知识，用它们来思考有趣的问题，解决实际的问题。就拿开学收到的这张课程表来说吧，我们就可以和孩子一起讨论讨论，这张看似平淡枯燥的课程表背后，藏着哪些有意思的东西——

1 语文

语文：语是母语，文是文学。语文课可能是孩子们压力最大的课程，因为在小学阶段语文作业占用的时间往往最多。我常和孩子说：我们的语文课，其实是母语课。母语，是一个人一生都离不开的表达形式和思维方式。对母语的字词汇的熟悉和修辞技法的巧妙运用，能帮助我们更好地将自己的思想展现给别人。

我用儿子知道的人举例子：为什么郭德纲一张嘴就能逗笑大家？为什么袁阔成讲的评书三国演义那么有意思？为什么刘墉爷爷能吸引几千人聚在大礼堂里听他们的演讲？为什么猴爸能把英文的图画书和故事书翻译成中文，给国内的小读者们看？背后的秘密，就是我们最可爱、最丰富多彩、也最深奥玄妙的母语。

2 数学

数学：数学的核心就是逻辑思维。猴儿子其实非常喜欢数学，但并不代表他喜欢数学作业和数学考试。我常和他聊天：你喜欢探究事物之间的逻辑关系，喜欢用数学的思维方法来思考问题，其实这就是数学的本质。当年我的数学老师曾经跟我说——我们学习数学是为了学什么？最终你忘掉所有的定理、公式、概念之后，剩下的东西，就是学习数学要学到的东西。

那为什么还要学习这些定理、公式呢？因为数学和我们关系会越来越紧密。比如你手机微信里这个聊天机器人“小冰”，背后就是一大堆的算法组合在一起。比如你喜欢的“酷狗音乐”为什么能猜到你喜欢的歌曲，“全民K歌”为什么知道你唱的超过了全国90%的人？背后就是一套数学模型。你的生活中会越来越多地出现人工智能的“好朋友”，数学的知识能让你更深地了解这些朋友，更好地和这些朋友一起玩耍。

3 英语

英语：一种外语就是一种思维方式。聊到英语课，猴儿子立刻发起了挑战：你说过人工智能的翻译软件，已经超过人类的翻译了啊，现在我们出国，打开手机上的语音翻译软件就可以交流了，为什么还要学外语呢？没错，口语翻译的工作，电脑一定会取代人脑，说不定将来给我们的大脑植入一个芯片，全人类所有的语言我们就都能流利地听说读写了，为什么我们还要学外语呢？

一种语言，代表了一种思维方式。要知道我们并不只是使用语言来表达，我们的大脑也在使用语言这种符号体系进行逻辑思维。电脑能帮我们掌握语言的工具，却无法取代大脑进行思考。随着人工智能的发展，语言本身不会成为我们跨文化交流的障碍，而我们需要提升的是对不同语种的人的理解与认同能力。我对猴儿子说：比如你的德国表姐和表弟，他们从小学习汉语和德语，头脑中就形成了两种完全不同的思维方式。我们作为汉藏语系的人，如果从小学好英语，也能在一定程度上了解拉丁语系的人的思维方式和文化背景，将来才能更好地融入多元的百花齐放的地球村。

4 美术

美术：现在画的漂亮不重要，二十年后谁还在画画，谁就是“画家”。美术课是猴儿子心底的痛，因为受过刺激，有了心理阴影。我在寒假冬令营的课堂上问过孩子们：谁认为自己会画画？二十多个小学生中，竟然有不少人都回答：不会画画，画的很难看。

画画的目的，并不是要画得让大家都说好看，而是用画笔展现自己内心的想法与感情。与其按照别人接受的方式画画，不如按照自己喜欢的方式画画。我用两个故事给孩子们讲美术这件事的奇妙。苏斯博士从小就喜欢画画，但他画的都是现实中不存在的稀奇古怪的动植物。中学时代的美术老师曾断言：你这辈子也当不了画家。但苏斯博士没有放弃按照自己的想法画画，只是再也没去上那个老师的美术课。最后，他成为了全世界几代小朋友都喜欢的绘本大师。梵高近三十岁才开始学画画，到去世也只画了不到十年，他在世时一共只卖出去一幅画，几乎没有人懂得欣赏他的画，但身后却成为了影响人类艺术史的最伟大的画家。

5 形体

形体：别觉得这只是舞蹈。小学课堂开设形体课，这是多么好的一件事，但对于活泼好动的小男生而言，他们恨不得去操场上疯跑才痛快，为什么要穿上舞蹈鞋，站在原地伸胳膊伸腿呢？我跟猴儿子说：当你走在大街上时，有没有发现人们很不一样？有的人站有站样，坐有坐样，走起路来虎虎生风；有的人则是弯腰驼背，佝偻着脖子，一步三晃，怎么看怎么像奔波儿灞。这是什么原因？就是因为他们的形体没有经过训练。

我告诉猴儿子：我从小走路“外八字”，好多人都说过，这样子很难看，但就是改不过来。大学时非常偶然地选修了一个学期的形体课，我们一帮大小伙子和你们小孩子一样，穿着舞蹈鞋练“擦地”，结果你猜怎么着？不知不觉中我的“外八字”治好了，你说神奇不神奇？

其他的音乐、体育、科学、品生，我就不再一一举例了。这两天正是孩子们最忙的时候，也是家长们感觉压力山大的阶段，但我们永远别忘了，兴趣是孩子最好的导师也是最有力的发动机。找时间和孩子一起聊聊他的课程表上那些科目吧，一个好的开头，不妨从一点点兴趣的激发做起。