教育孩子要注意方式

昨天有位家长问我，说孩子在上小学前没有养成好的学袭袭惯，开始上学后就出现各种状况。比如写作业拖拉，吃饭慢，怕吃苦，不愿意弹钢琴等等。现在一年级，下学期时还因为孩子磨蹭打过孩子三次。

其实家长自己也说，她看我的书后也知道有些问题出在自己身上，但是火上来了也很难控制住自己，每次打了孩子后，孩子都说不想做她的孩子，由此可见教育方法对家长来说得有多么重要。和这位妈妈的对话其实还有很多内容，我这里就不都列举出来了。先从教育方式上来说，这位妈妈基本上采取的是说教的方式，也就是孩子不管做什么事，家长都觉得做得不行，然后要说上几句。孩子对于这种方式的回应基本上就是不听或装听不到，继续按照自己的节奏做，或者实在受不了了就和妈妈顶嘴，最后招来一顿打。

其实从妈妈的描述中，我能感受到孩子对妈妈是心存怨恨的，因为在妈妈的眼中，孩子就感觉是一无是处的，一直处在一种被否定的环境中，在这种环境中，孩子是没有动力去主动学好的，甚至有时都会对自己产生自我否定的心态，反正我都是做不好的，我就是一个失败的孩子。我之前的文章中也说过，孩子其实是处在一种对抗情绪中，这种情绪不仅是和家长在对抗，更主要的是这是一种非常消极的情绪，还会否定自己，是一定要想办法尽量避免和化解掉的。（具体的方法看前面的文章或直接看书）

其实这位妈妈也知道要给孩子养成好袭惯，要教育好孩子，但是她自己都没有一个概念该如何教育孩子，再加上自己可能是个急性子，完美主义者，见不得事情做得不好，所以在做的过程中和做完后都在挑孩子的毛病。话说挑毛病多容易啊，鸡蛋里我都能挑出骨头来，更何况是低年级的孩子呢。

所以我们要转换教育孩子的方法，要用鼓励的方式激励孩子去努力变好，即使孩子大部分的时间都做得不够好，但还是要尽量去发现孩子身上的闪光点，要是实实在在的做得好的地方，千万不要孩子明明做错了，家长还说做得好做得对，这就不是发现闪光点，而是赤裸裸地欺骗了，这会让孩子错误地以为他真的做得很好，形成错误的认知，那就南辕北辙了，错得离谱了。

如果家长有条件的话，还是尽量先认真看看我的书，把里面的关于孩子教育的知识认真学懂，再来教育孩子，会更加容易，孩子也会更容易配合。

我还是那个观点，小学期间知识的学袭紧跟课内就足够了，其他的以培养学袭兴趣为主，培养学袭袭惯为辅，这两方面起来了，学袭能力自然也就起来了，顺带学袭成绩也就起来了。家长如果能把这个逻辑搞清楚，就不会焦虑，就能教好孩子。

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