给低年级家长的建议

低年级的家长,尤其是一二年级的家长,虽然也从网上学到了不少的育儿知识,但是真的轮到自己亲自来辅导孩子学袭时,很多时候还是会觉得手忙脚乱,关键是孩子也并不会像自己想象的那样听自己的话,这时就会觉得自己黔驴技穷,学到的知识好像都没啥用。


其实这就和孩子做题一样,没理解、没掌握,最后做题时也是一样,不知道该从何下手。家长学袭教育孩子的知识,同样也需要一个消化吸收的过程,这些学来的知识到底能不能变成你自己的知识,也是需要一个理解、掌握的过程。任你是北大清华的博士,你省了这个过程,同样也是教不好孩子的。


很多家长虽然知道的育儿知识很多,但大部分的时候并没有经过系统地归纳总结,整个知识也都是凌乱的,东拼西凑的,所以在实际操作过程中,也不知道应该先怎么办,后怎么办,很多时候都是走一步看一步,碰到问题了才来想办法,属于被动地来教育孩子。


很多时候家长在学前时没有给孩子立好规矩,孩子长期处于一种自由自在,野蛮生长的状态,虽然说没有压制孩子的天性,任其保持一份童真也是非常难得的,但我们生活的世界实际上是在一种秩序下的有限度的自由,在这种框架下的自由才能让大家相安无事,不会因为自己想要的自由而妨碍了别人的自由。


所以对于孩子来说,学前把该有的规矩立好,这样孩子知道有一条红线是不能逾越的,否则就会受罚或受约束。孩子有了这个概念后,后面再来教育孩子就会相对容易些,因为他能接受某些程度的约束,然后在某个框架下进行学袭,这时家长对孩子提要求,孩子才会比较容易接受和遵守。


当然,上小学和学前毕竟差别还是挺大的,所以很多家长刚进小学时也会不适应,不知道该怎么来带孩子,每天主要还是跟着课内的要求,但是又不清楚课内的要求哪些应该做得更细致、更扎实,哪些差不多能完成就行了,然后哪些应该更加超前一些。


总之,自己也是懵的,基本上被学校拖着走,错失一些先机,让孩子的成绩显得没那么好,然后引发自己的焦虑情绪。虽然很多时候会安慰自己说不要紧,还有时间,但问题是会教孩子的家长人家也没闲着,如果自己没掌握诀窍,那差距只会越拉越大。明明起步时大家情况都差不多,实在不甘心自己越来越落后。


那到底该怎么办呢?分两块,一块就是课内紧跟学校节奏,该掌握的知识必须要全部掌握,另一块就是搞清楚整个小学期间到底需要掌握哪些知识,然后分析一下哪些可以提前学,实现弯道超车,哪些课内掌握就可以了,把时间合理分配好。不需要多学的就先不多学,可以提前学的尽量提前学,小学可能没机会赶超,但可以把追赶目标定在初中,小学没抢到先机,还可以通过合理规划抢初中的先机。


当然,也可以通过寻找专业机构或专家的帮助,花钱请人家帮忙规划,这年头,能花钱请人办的事那就不是事,只要孩子没啥智力问题。



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