感谢你，陪伴我成长——小猪佩奇主题绘本来啦！

某天在我家小区里，我见到一个三、四岁的小女孩，拉着爸爸的手，蹦蹦跳跳地唱着自编的歌谣：“小猪呀佩奇，小羊呀苏茜，小斑马呀佐伊，小象呀艾米丽……”，一个个角色名字甜美又愉快地从小姑娘嘴里蹦出来，仿佛这些人物，就是她幼儿园里最好的伙伴。

最近两三年，我见到与听到类似的情景不胜枚举：有网友发给我孩子创作的佩奇和乔治的画；有读者给我讲孩子从读《小猪佩奇》开始，一下子爱上了图画书的经历；也有家长和我分享巧用佩奇作榜样，帮助孩子养成好习惯的高招儿……作为《小猪佩奇》的译者，每当看到和听到这种例子的时候，我心里都会油然升起幸福的感觉。

其实何止是我们中国的小读者，自从2004年动画片“PEPA PIG”在英国播出以来，不仅屡次获得英国教育届和动画片领域的大奖，而且被翻译成各种语言，在180多个国家和地区播放，全世界的孩子都为剧中一家四口粉嘟嘟、胖乎乎的小猪着迷。

《小猪佩奇》为何能让这么多小读者着迷呢？我觉得主要有三方面原因：

第一，小猪佩奇的故事非常贴近孩子的成长经历。孩子们都喜欢看他们同年龄孩子（或拟人化的小动物）的故事，因为看得懂，有同理心，有共鸣。小猪佩奇通过日常生活化的故事和亲切自然的角色定位，带给小读者一种“伙伴”的感觉。因此，他们会像亲近一个好朋友那样，去喜爱小猪佩奇。

比如换牙是孩子成长过程中非常重要的事件。一开始孩子可能有些惊讶和担心，甚至有些害怕。我至今记得我小时候，抱着个大苹果啃，一口下去，发现上面嵌沾着一颗牙齿，吓得哇的一声哭着去找妈妈了。佩奇刚开始的情况跟我差不多，牙齿掉在了意大利面的盘子里，看表情就知道，佩奇也是吓了一大跳。猪妈妈细心地给她解释了什么是乳牙，告诉她乳牙脱落之后还会有新的牙齿长出来，还告诉她把乳牙放在枕头底下，夜里牙齿仙子就会来把它拿走，作为交换，还会送给她一枚闪亮的硬币。佩奇的心情也由惊讶和担心变成了欣喜和期待。换牙这种经历是每个孩子都会有的，如果在图画书中读到过，那一天到来的时候，估计就不会像我一样被吓哭了。 

第二，小猪佩奇的画面符合孩子的审美趣味。小猪佩奇的形象和场景，画风简洁可爱，色彩搭配鲜艳明快。儿童对温暖明亮的色彩有天生的喜好和偏爱，他们甚至可以通过对色彩的想象，产生愉快的心理体验。不论是刚刚接触图画书的幼童，还是有一定阅读基础的学龄前儿童，都会乐于接受这样的画面。

第三，故事和角色充满了积极阳光的正能量。《小猪佩奇》讲的是一家四口的快乐生活，每个人物形象都很鲜明而可爱，虽然也会有点小缺点，但相亲相爱、快乐和谐的家庭氛围让读者羡慕，也能潜移默化地给小读者树立一个关于家庭和亲人的正面榜样。比如《佩奇去超市》那本书中，一家人来了一次愉快的超市购物，结果结账的时候出了点小状况，一个购物清单上没有的大巧克力蛋糕出现在收银台上。最后，猪爸爸红着脸承认是他拿的。猪妈妈虽然不太赞同，但还是选择了在孩子们面前维护猪爸爸的形象，顺着猪爸爸的话说：“我们就假装它原本就在购物清单里吧。”伴侣犯了一点小错。聪明的另一半是应该穷追不舍呢？还是给他个台阶下、皆大欢喜呢？反正猪妈妈选择了后者。没错，没有规矩不成方圆。但是，要知道家庭中，爱是高于一切原则的原则。小猪一家和谐快乐的家庭氛围，很大程度要归功于猪妈妈宽容大度、不计较的性格。而家庭和谐是父母能给孩子最好的成长礼物。

借翻译工作的便利，每本新书出版前，我都已经和猴儿子共读过好几遍了。对于猴儿子来说，小猪佩奇真的像个伙伴一样，陪伴了他三年快乐的学前时光。而对于我呢，小猪佩奇的故事也总会引发我的思考和领悟，甚至对我的儿童观和育儿观带来了深刻的影响。

比如，理解并尊重孩子的成长发育规律，学习“不斗争而赢得孩子”的智慧。拿按时睡觉这件事来说，我们都知道按时睡觉对孩子的身体发育很重要，但是有时候孩子就是怎么也不愿意睡觉。《晚安，佩奇》中，佩奇的逻辑思维和语言表达变强了，她会和大人争夺睡前故事的话语权，不让故事结束，反而变得越来越热闹。智慧的猪妈妈请佩奇乖乖躺好，用小小的声音、轻柔的语调来讲故事。果然，不知不觉中，佩奇把自己和乔治都讲睡着了。

很多人说养育孩子就是不断和孩子斗智斗勇的过程。可是我要说，用到“斗”这个字，潜意识里面已经把孩子放到了我们的对立面，认为孩子是要制伏、战胜的对象。抱着这样的心态，孩子只会越斗越勇，越斗越难搞。在这个故事里，我们看到智慧的猪妈妈并没有和孩子“斗争”，她的做法既不是强硬地下命令，也不是死板地立规矩，而是顺势引导，满足了佩奇讲故事的愿望，还成功地把她和乔治都讲睡着了。

另外，我国现在全面放开二胎政策，很多家庭都成了像小猪佩奇一家似的二宝家庭。我们这代人基本上都是独生子女，小时候没有和兄弟姐妹相处的经验，现在养育起两个宝宝，难免有捉襟见肘的时候。养育二宝的智慧这方面，我们也可以从小猪佩奇中得到很多有益的启发和示范。

比如《佩奇去超市》里面，猪爸爸把乔治抱进了购物车，佩奇问她能不能坐购物车。猪爸爸笑着说：“你个子太大了，佩奇。”然后猪爸爸话锋一转说：“不过我需要你帮忙买东西。”小宝宝可以坐在购物车里，大宝宝可以帮忙买东西。“小有小的好，大有大的好”，这是佩奇一家对待两个孩子一以贯之的理念。

还是在《佩奇去超市》那本书里，购物小达人佩奇很快找到了购物清单上的大部分东西，最后一样东西是水果。佩奇喊着“我去拿”时，妈妈温柔地阻止了她，说：“这次该轮到乔治了。”是呀，虽然有个能干的大姐姐，也要给小弟弟成长的机会。乔治虽然小，可是很有主意。佩奇推荐的水果他都不想要，他想要的是一只超大的大西瓜。爸爸妈妈和姐姐佩奇虽然有点吃惊，不过还是欣然同意了乔治的选择，并且夸他“真棒”。

这样的小细节比比皆是，在《佩奇，生日快乐》中，妈妈提出乔治也可以邀请他的朋友来生日派对。佩奇有点不情愿，因为“乔治的朋友都是小不点呀”，妈妈适时地建议佩奇可以当小老师，教乔治的朋友们玩派对上的各种游戏。被赋予了责任感和使命感之后，佩奇立刻改变了态度，欣然同意并且说：“这个我很在行。”

小猪佩奇是个巨大的宝库，在其中，孩子能得到孩子所需要的，父母也能学到很多为人父母的智慧。希望每一个孩子都能在小猪佩奇的陪伴下，快乐地学习、快乐地成长。希望每一个家庭都能像小猪一家一样和谐、快乐、美满、幸福。

《小猪佩奇》主题绘本，英国快乐瓢虫出版公司改编，猴叔圣孙鹏译，安徽少年儿童出版社2017年1月出版。

“猴叔讲绘本”每周两期，周二、周四发布。

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