认知的四种状态

关于认知有四种状态：不知道自己不知道，知道自己不知道，不知道自己知道以及知道自己知道。

关于这几类状态的描述其实还是含混不清的，光从字面上也不能很好地理解，有点像玄学或禅学。下面结合娃的一些阶段或表现来简单说明一下。

有一些娃反应很快，学东西也很迅速，可以说是脑瓜子非常聪明，很多知识一学就会。这给娃带来了极大的自信，老师也喜欢这类娃，因为这类娃在课堂上可以一直跟上老师的节奏，老师上课也会比较舒服。

这类娃在小学阶段还是比较优秀的，考试成绩也一般都在前列，所以不仅是娃自己，就连家长也认定自家的娃是学霸。当然，这类娃确实是有做学霸的潜质，但到了初中后就未必一直有这种优势了。

这类娃在小学阶段因为优势明显，所以在学袭袭惯上面就会放松自己，家长也是同样的想法，所以他们最大的一个缺点就是喜欢心算，不爱打草稿，然后对简单题非常轻视，喜欢做有难度的题。

在小学还好，脑瓜子聪明能补短板，考试成绩也反应不出来，但到了初中，光脑瓜子好使也不够用了。七年级还好，大部分还是代数和一次方程，到了八年级，等到一次函数一过，开始上三角形等几何时，就开始吃力了，等到了九年级开始一元二次方程和二次函数后，发现一上动点或数形结合的题就是懵的，等到后面圆与相似一出来，直接傻眼。

为什么会这样呢？脑瓜子不是好使吗？其实这就是属于“不知道自己不知道”在作怪。什么叫“不知道自己不知道”？就是以为自己知道，其实自己根本就没掌握，半桶水，浅尝辄止，忽略基础知识，觉得太简单，不愿意多练多做。人的大脑是“用进废退”的，意思是你用的多就越灵光，用的少就退化，就是这样。

我身边的有些初中生家长就经常跟我说，我娃上课都能听懂，难题经常也能做出来，考试时比他厉害的娃做不出来的难题他有时也能做出来，但为什么总是只能考90多分（120分总分），连100分都很难上？

其实这就是典型的根基不稳造成的，有些娃我也辅导过，这类娃有个共同的特点，就是对简单题非常不屑一顾，一看是 简单题就不愿意做，布置了也不做，没有熟练度，眼高手低，高估自己的做题能力，所以在初中这个以基础题为主的考试中，基础题总是要丢十几分，再加上熟练度不够，基础题浪费更多时间，留给难题的时间也不够，难题也不是每次都能做出来，所以每次考试扣个二十多分就是很正常的了。

关键是这类娃说了也不听，典型的“不知道自己不知道”。

这类娃虽然最后也能勉强挤进好高中，但是仍然不能认识到自己的不足，从不认为问题是出在自己身上，只会找外在原因，粗心、看错是他们最大的托辞。但是到了好高中就不行了，刚开始考不过人家还是不服气的，觉得自己还是因为粗心、看错甚至是运气不好造成的，但一个学期都是这种情况，都是各个初中的学霸牛娃，为啥人家考试就不粗心、看错呢？凭啥人家就能每次运气那么好，每次考试成绩都能差距这么大呢？

这时有些娃会开始留心那些真学霸是怎么学袭的，看到人家那么优秀还比自己更加努力，这时开始反省自己，开始承认自己的不足，再来认真分析找出自己的真正不足之处，然后开始有针对性的训练。此时娃开始“知道自己不知道”了。

这类娃的脑子是够好使的，只不过是基础没打好，如果重新把基础知识打牢，那在高三是有很大机会再次崛起的，也就是很多人说的某某人突然开窍了。

经过高一高二的潜心钻研，努力补短板，实力一天天增强，此时在考试中可能还不是很突出，但整个基础打得非常扎实了，本身就具备做难题的实力，只不过高一高二还没有上综合性比较强的压轴题，所以成绩上还不显山露水，所以他们自己也不知道自己已经足够强大了。还是以一种追赶者的心态在努力学袭。这就是“不知道自己知道”。

经过高三一年多轮复袭后，考试成绩越来越突出，逐渐走向第一梯队，此时的娃心态会越来越好，越来越自信，但早已没有小学初中时的那种盲目自信了，而是基于对自身的了解，对自己实力的了解，而且也知道自己想要追求的是什么，变得更加成熟。为什么真正有实力的娃考试很少考砸？因为所有的知识都在他的掌控中，兵来将挡水来土掩，见招拆招，所以发挥非常稳定，成绩不会波动太大，最后如愿考上心仪大学。此时的状态就属于“知道自己知道”。

所以，经过上面的描述，想必大家都知道了这四种状态，家长们也可以分析一下，自家的娃处于哪种状态，该怎么来调整，尽量能达到第二、三、四这几种状态。

本篇文章来源于微信公众号: 学霸爸爸长不大