跟着小猪佩奇,学习不“斗争”的智慧(下)

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9月26日,猴叔在大V店做了一次视频直播,和家长朋友们一起聊《小猪佩奇》,以下是直播内容的文字精选版(下半部分),与大家分享——
(上半部分见第171期)
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三、理想的家庭关系和人际关系
 
在教会了我们“不斗争的智慧”之后,《小猪佩奇》还给了我们一个很好的示范,那就是理想的家庭关系和人际关系应该是什么样的。
 
我们知道,做人有“三观”——人生观、价值观、世界观。其实为人父母也有三观——儿童观、育儿观、家庭观。小猪佩奇的故事,形象生动地传达一种非常值得我们借鉴的父母“三观”。之前我们提到的接纳孩子本来的样子,属于儿童观,不斗争的智慧是育儿观,而家庭观,则体现在佩奇一家的亲子关系、夫妻关系中。我们发现,佩奇一家有一种和谐、宽松、自由、平等、包容、尊重的家庭文化。
猪爸爸勤劳工作、顾家爱家、公平友善地对待两个孩子,有时候有点小小的自大,常常会弄巧成拙;猪妈妈绝对是个“女超人”。难为“女超人”对待猪爸爸的态度——每次猪爸爸犯傻冒泡,猪妈妈都用一种非常平静温柔的态度对待他,从不指责抱怨。比如,第一辑,《露营去》,猪爸爸为了一家人去露营,借了一辆露营车,也就是房车。可是你看他笨的,既不会用导航,也不知道油箱加油口在哪里。可是猪妈妈一点都没有埋怨他。
又如,第一辑,《森林小路》,尽管猪妈妈一再提醒,猪爸爸拍着胸脯打包票,但他还是把一家人的野餐食物落在车后备箱里了。害得大家走进森林深处没有吃的,又要循着自己的脚印,冒着雨,走回汽车那里,而且还迷了路。但一家人没有指责猪爸爸,而是把在森林深处冒雨找路当成了一次奇妙的冒险经历。
 
猪妈妈对猪爸爸是这样,猪爸爸对猪妈妈也有一种建立在爱与尊重基础上的包容和信任。例第二辑,《佩奇去度假》,妈妈收拾行李。我们看这位可爱的妈妈都往度假的行李箱里装了什么:茶壶、热水袋、一盆花、炒菜锅、台式电脑!猪爸爸只是善意的提醒了一下,当猪妈妈坚持观点时,猪爸爸就高兴地随她去了。
《佩奇去度假》还有一个细节,很值得我们家长关注。我们看四岁的佩奇和两岁左右的乔治,每人都有一个自己的小行李箱,佩奇还带着她最爱的泰迪熊。一路下来,不论走到哪儿,两个孩子都是自己拿着自己的东西,猪爸爸猪妈妈不会越俎代庖。佩奇三次丢了她的泰迪熊,要是换了我们,很可能会出手替她保管,有可能还会抱怨“谁让你出门还带着玩具的?”但猪妈妈猪爸爸可没有这么做,他们一直让佩奇自己拿着自己的泰迪熊,这就是信任孩子,让孩子自己管理自己的一切,出了错也没关系。
一家四口人之间从不会强迫别人接受自己的意见,不论是大人对孩子,还是夫妻之间,都是善意的提醒和建议,然后尊重对方的决定,不抱怨也不唠叨。因为爸爸妈妈之间的相互包容,佩奇家形成了一种非常好的,也是非常难得的传统,就是——家人之间从不互相埋怨。爸爸妈妈不互相贬损,也不会唠叨孩子,因此孩子也学会了尊重和包容爸爸妈妈。
 
孩子快乐的童年,来自于家长的智慧与包容,而孩子的美好未来,更多靠得是孩提时代安全感与自信心的积淀,而不是在身体发育和知识技能领域抢跑的小聪明。一个和谐、自由、宽松的家庭环境,能让父母与孩子都受益匪浅。好的儿童图画书,就应该表现这样的家庭环境,展现父母的智慧与孩子的可爱,让大小读者都能在阅读过程中分享成长的快乐,领悟美满家庭与亲子关系的秘诀。比如《小猪佩奇》,就是这样的读物。
超越小家庭之外,小猪佩奇所在的这个小小世界里的大朋友、小朋友之间和谐友爱,热情真诚、互相帮助的氛围,真的让我发自内心地欣赏并羡慕。
 
甚至这个世界里,人们和动物的关系都是那么的和谐融洽。有人会问:书里不都是动物吗?除了这些拟人化的动物角色以外,还有一些不会说话的野生动物,其中出场最多的就是——鸭子。每当大家在户外野餐的时候,鸭太太带着小鸭子们就来了。大家也很高兴把面包渣之类的食物分给小鸭子们。这让我们想起一本非常经典的绘本《让路给小鸭子》,那本书里的鸭子太太叫马拉太太,她和她的小鸭子们就经常吃波士顿市民们喂的花生米之类的零食。
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四、妈妈唠叨一百遍,不如佩奇做示范
 
孩子们之所以喜欢小猪佩奇,其实最主要的原因可以概括为两个字——伙伴。优秀的图画书也好,卡通片也好,里面的人物,在小宝宝看来,都是他们的小伙伴。宝宝喜欢这个伙伴,喜欢这个伙伴的故事和陪伴。就这么简单。
幼儿喜欢动画片、喜爱动画片里面的角色,很容易把自己代入这些角色,或者把这些角色代入生活,当成他们的好朋友。这些角色的一举一动,他们说的话,他们认同的道理,都能明显地对孩子发挥榜样和示范的作用。因此,巧用孩子喜欢的角色作示范,能成为我们大人帮孩子养成好习惯的一样“神器”。
 
我家就有生动的例子。第一辑《看牙医》,读这本书时,我家猴儿子才不到4岁,他看到佩奇和乔治都去看牙医,觉得好玩,说:爸爸,我也想看牙医。我赶紧说:好啊好啊。看完之后,猴儿子说:我也想得到牙医的表扬。我说:那你就得每天好好刷牙呀。结果,那天破天荒地,猴儿子第一次自觉主动地、认认真真地自己刷了牙。
第一辑的《快乐环保》,这本书里关于垃圾分类的环保观念非常好。吃完早餐,佩奇和乔治帮忙收拾餐桌,妈妈告诉他们:玻璃瓶要回收,不能扔进垃圾桶。于是他们一家收拾了报纸、罐子、玻璃瓶,专门开车送到回收站。
我家猴儿子上幼儿园时有一个读书小组,是四个都爱看书的同班同学。有一次我们读书小组的四个家庭一起去北京郊区的山沟里玩,当然,每次出游我们都会带几本书,在野外和孩子们一起看。那次我们带的书里就有这本《快乐环保》。在景区里我带孩子们一起读了这本书,然后我们发现,景区里到处都有游客们随手丢弃的塑料瓶子。于是我们给四个孩子每人发了一个大塑料袋,让他们把路边、草地里的塑料瓶子收集起来,带出景区。孩子们的热情非常高,就像小工兵在排地雷,一个瓶子都不放过,孩子们还自觉地扩大了搜索范围,把烟头、瓶子盖、火腿肠皮等等所有不能降解的东西都捡了起来,每人都装了满满一个大袋子。经过这次游戏一样的阅读+行动的快乐环保体验,相信孩子们都能牢牢记住,垃圾不可以乱丢,都会成为爱护环境的小卫士。
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五、二宝时代,跟猪爸猪妈学习怎样平衡,怎样引导二宝相亲相爱?
 
随着二胎放开,越来越多的中国家庭将会拥有两个孩子。二宝欢乐多,成长不寂寞,但是不可否认的是二宝的出生,必定会给大宝带来很大的冲击。随着孩子渐渐长大,两个孩子之间也不可避免地会有竞争,甚至是小矛盾小冲突。那么父母应该如何平衡,如何引导,才能让两个孩子心里健全、阳光、相亲相爱呢?我们也可以向小猪佩奇的家庭来学习——因为他们家就是一个典型的二宝家庭啊。
最简单的例子,大家可能都注意到了,佩奇家里,晚上佩奇和乔治睡在一间卧室,佩奇睡上铺,乔治睡下铺,4岁的姐姐要照顾2岁左右的弟弟。
 
我们看第一辑《乔治第一天上幼儿园》这本,乔治要上幼儿园了,正是佩奇的幼儿园。佩奇其实不想让乔治去她的幼儿园。为什么呢?可能是她觉得乔治太小了,什么都不会,担心遭到朋友们的嘲笑吧——大家要是有弟兄姐妹,就会理解了,孩子小时候总觉得自己是“大孩子”了,很讨厌有个小跟屁虫的。当佩奇对爸爸讲出她的担心时,她说:“上幼儿园的话,乔治会不会太小了?”猪爸爸没有讲太多的大道理,也没有“揭穿”佩奇不欢迎弟弟去她幼儿园的小心思,只是简单地回答:“那你可以照顾他呀。”爸爸这么说,一方面是承认了佩奇“大姐姐”的地位,给足了小家伙面子,同时还给了她一点小责任,把她和弟弟联结起来。佩奇一想到弟弟要由她来照顾了,果然很高兴。孩子都愿意承担责任的。而很快她也得到了满足感和骄傲感,好朋友们羡慕地说:“好希望也有一个像乔治那样的小弟弟。”佩奇自己也说:“乔治是我的弟弟,他很棒!”
小小的一套图画书,就让我们学会这么多的高招,明白了这么多的道理。还是那句话,在读书的过程中,孩子向我们学习,我们也向孩子学习,我们和孩子一起向书本学习——陪孩子一起快乐成长。
 
真心地希望每个孩子都能成为书中的小猪佩奇,无忧无虑地生活,健康快乐地成长。也希望家长朋友们,我们一起向这套书中的猪爸爸猪妈妈学习“不斗争就赢得孩子”的智慧,做淡定、包容、轻松、睿智而快乐的家长,并从“陪孩子一起成长”这件事情中,得到启发和收获。让我们和孩子一起成长的这几年,成为彼此一生中最快乐,最幸福的一段时光。

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