我是我自己,我要做更好的自己——《了不起的罗恩》

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每个孩子都会有自信爆棚的高光时刻,也会有自信心跌谷底的灰暗时光。怎样巧妙地帮孩子恢复自信,让他满怀喜悦和期待地去迎接一个又一个新的挑战?我们又一次找到了绘本这个好帮手。
一个多月以前,当猴叔家的猴儿子作为一年级新生迈入小学校门时,猴叔就预感到,将有许多困难和考验在等着他,我希望他,以及所有和他同龄的小一新生们,能带着满满的好奇心和挑战精神进入这个新世界,因此写了一篇《你要去往多少美丽的地方——送给即将上学的孩子几本图画书》(第159期,评论栏输入159,即可回看)。一个多月之后,猴儿子果然遇到了头一个难关,而且是超乎我们想象的一种境地。
儿子在学校同时体验到了太容易带来的无聊和太难带来的伤自尊。怎么回事?因为学前几年我们家地氛围很自由,一直倡导他按照自己的兴趣自主学习,慢慢形成了强项更强而短板未补的情况。一到小学就暴露了问题——中文阅读、识字、英语听说、数学心算这些他的强项,功课太容易,感到无聊的他难免上课开小差;最差的握笔、书写则成了他在每门功课上的拦路虎,一再被老师批评,自尊心大受挫折;而足球、篮球这些他的最爱,还完全没有表现的机会……
小家伙几乎每天都会遭到老师的批评,于是动摇了长久以来形成的自信心——爸爸不是说我聪明吗?妈妈不是总夸我乖吗?幼儿园老师都表扬我听话啊?怎么一到小学,就总当反面典型呢?是不是我真的不够优秀呢?
 
我心里其实非常清楚,儿子的优势会在二、三年级,甚至更晚的时候慢慢表现出来,而在强调书写工整,做题细心,遵守纪律的一年级,他肯定不会是优秀的学生,因此我并不太担心。但也难免担忧儿子的自尊受到打击,因此不喜欢学校,或不喜欢某门功课,担忧他一开始就饱受批评,自己给自己打上“差生”“问题少年”的标签。
我想,每个孩子都会有自信爆棚的高光时刻,也会有自信心跌谷底的灰暗时光。对于那些安全感和自信心建立得很好,内心充满正能量的孩子而言,难关总能渡过,并且战胜挑战的经历,会成为他一生的精神财富。在这个过程中,我们家长能做的,就是通过关心、沟通和潜移默化的引导,让他相信自己,坚定目标,微笑面对,脚踏实地,积跬步以致千里。此时,我们和孩子一起读几部优秀的绘本,肯定是个巧妙而有效的方法。
正好此时,我读到了午夏老师的新书——《了不起的罗恩》,这本书立刻就成了我和儿子这几天的心灵鸡汤。书中的小男孩罗恩,恰好也是一个小学低年级学生,他应该也是遇到了自信危机,于是他问了自己一个问题——谁会觉得我了不起?他心里给出的答案有点悲观,虽然有很多人爱他,但仿佛每个人都在挑他的种种毛病,他好像真的没什么了不起,反而在一些方面还令别人和自己都有些失望。
但当我们读到书的后半部分时(或是按照作者的创意,从后往前读时),我们发现:同样的故事中,包含着一个完全不同的罗恩——一个鲜活又可爱,善良又智慧,聪明又担当,浑身散发着迷人的光亮的男孩子。每个人的眼中,罗恩都够得上“了不起”这个词,不是因为他样样都优秀,而是因为他真诚,因为他独特,因为他一直在努力地做一个“更好的自己”。
我想,很多孩子,特别是小学里的男生,都会遇到和罗恩,和我家的猴儿子类似的自信危机,怀疑自己不够好,担心自己达不到爸爸妈妈和老师的要求,害怕没人喜欢自己。但不是每个孩子都像罗恩这么幸运,他的爸爸、妈妈、奶奶、妹妹、老师、同学、身边的人都能看到他的闪光点。很多时候,我们的孩子可能承受着来自家长和老师日复一日的批评甚至贬损,加上内心的不自信,双重的压力不但会夺走他们的童年快乐,还会形成消极的心理暗示和自我意识。
因此,当我们期待孩子好学上进、懂事乖巧的同时,我们也要用平和的眼光,认真地观察我们的孩子,全面地认识和了解他,不要只盯着学习成绩、纪律表现这些方面,也要发现和鼓励他们的真诚、善良、热情、活泼好动、充满好奇心等等“不一样”的品质,看重孩子在那些看起来“没用”的领域所表现出的才华和潜质。很可能,他现在某个与众不同的地方,恰恰正在孕育着他未来一生中最大的“了不起”。
《了不起的罗恩》,文字作者午夏,图画作者马小得,安徽少年儿童出版社2016年9月出版。
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