鸡娃到底听谁的

其实鸡娃这件事很多家长都把这个因果关系给搞反了。很多家长觉得自家的娃不行,所以才鸡不好娃,其实我觉得正相反,因为家长不会鸡,所以才鸡不好娃。

因为现在大家鸡娃都趁早,有从小学就开始鸡娃的,还有早一点的从上幼儿园开始鸡娃的,还有更着急的父母从一两岁就开始鸡娃的。我不反对父母从小就开始鸡娃,但你在鸡娃之前可不可以先做一下功课。既然国家规定从6岁才开始进行启蒙教育,那自然是有他的道理。你非要提前让娃学英语、认汉字、学算术,这些都可以,但你在教娃或给娃报这些班的时候,首先要学一下儿童心理学和儿童大脑发育的相关知识。

因为如果你不了解这些,你就不知道娃这个时期到底需要学什么、到底能学什么。那么在这么盲目的情况下,你有可能给娃学了超出他年龄的知识,虽然看起来比同龄儿童要学得多,认识得多,但娃未必能理解,只能停留在很表面的层次上。将来娃开始上学后,因为比同龄人领先的缘故,心中优越感爆棚,也不可能静下心来认真学基础知识,因为娃觉得自己已经早早就会了,根本不在意。

所以很多幼儿园就认字过千的娃,在小学期间语文成绩并不好。表现在下面几个方面:

1、拼音会用,但声母韵母整体认读概念不清,考试得不到分

2、笔画笔顺不清楚,很多字会认,但写不正确,考试得不到分

3、由于认识大部分字,可以自主阅读,在阅读中碰到不认识的字一般都懒得去查,去问,很多都是猜个意思就直接跳过,这样就养成阅读很随意,不仔细,甚至会有跳行跳字的坏习惯,对将来的阅读理解造成很大的隐患。这也是很多家长说娃小时候看了很多书,怎么到初中语文还是很差的一个原因。

所以早早鸡娃,除了要在知识上让娃走在前面,还要在习惯上纠正娃,否则鸡出来的娃眼高手低,除了让周围的家长和娃羡慕外,一到考试就露馅,没有达到真正的领先优势,属于白白浪费时间,还不如那些按部就班上学的习惯好的娃成绩好。

那么家长要鸡娃,首先自己要先提升,起码要达到半个儿童教育专家的水平,你提前鸡娃才有可能成功,否则就是起个大早,赶个晚集,最后到小学高年级或者初中发现娃也没啥优势,白白高兴好几年,最后空欢喜一场。

比如说,你教娃认字3000,目的是什么?是为了娃能自主阅读,你好当甩手掌柜吗?自主阅读不是目的,自主阅读是为了激发娃对各科的学习兴趣,通过阅读掌握各种各样的知识,才不是为了看一些故事情节哈哈一笑完事。

所以家长鸡娃前要先搞明白想达到什么目的,鸡到什么程度,后面一步步的计划是什么,不要盲目去鸡。要在娃能承受的范围内,逐步去提高,这样你才能一直保持相对的领先优势,对其他的娃进行降维打击。千万不要看同龄的娃报个什么班自己也要报,人家在看什么书,学什么资料,自己娃也要学。这种没有目的的跟风,除了会把娃弄得很累外,娃也会因为没有目标的学习而感到困惑,最后因为太累而放弃。

鸡娃实际上是一件非常系统的工程,绝不是单单提前学这么简单的事。要从高考开始往前推,一直倒推到小学,这里面除了学习知识外,还要掌握各个阶段娃的心理特征,针对各种心理问题进行沟通、交流和疏导,确保娃能心理健康。

所以家长们在决定自己鸡娃时要找有经验的专家帮助自己,千万不要觉得自己很聪明,什么都能搞定,其实在鸡娃这个过程中,经验起的作用要远远大于书本知识,你是在和人打交道,不是和题目打交道,所以专家的建议肯定比你自己的想当然要有用的多。

那什么人算专家呢?
1、常年从事儿童教育的老师、教授
2、从小就一直亲自鸡娃并且把自家娃成功送进名牌大学的家长

这两类人一个是长期处于教育一线,教育经验丰富,见多识广,一个是亲自上阵,有实际经验并且证明经验正确有效,所以他们总结的经验肯定才有借鉴价值。




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