童书编辑麻麻教你，如何应对孩子的第一个叛逆期

山山两岁半，进入了第一个叛逆期。爸爸说这叫“恐怖的两岁半”，西方人说这是“terrible two”。

他喜欢跟大人唱反调，你让他说hello，他偏要说byebye；爸爸教他唱“道拉基”，他偏要唱“道拉不基”；奶奶要他穿鞋，他偏要光着脚满屋子跑；高兴或者不高兴的时候，他都哗啦一下把桌上的玩具挥到地上，把沙发上的所有东西扔到地上；你叫他很多声，他都假装没听见；一天问一千多个为什么；在金宝贝上课的时候啊啊叫着四处奔跑……

奶奶爷爷很抓狂。奶奶的咆哮声一天到晚在家里回荡。爷爷总是摇头叹气说，这孩子怎么长成这样？

其实，这是孩子到了人生的第一个叛逆期。每个孩子都有这个阶段。不必大惊小怪。两岁的孩子有了独立的意识，好奇心空前旺盛，行动能力比以前强（所以破坏能力也更强）。他在探索、观察周围的世界，也在不断地试探成人的底线。这是亲子关系的关键期，在这个时候需要谨慎地对待孩子的种种叛逆行为。既要立规矩、立界线，又要保护孩子的好奇心和独立意识。

我家山山是现在进行时。我也在探索和学习中，凭知识和经验总结了一些方法和原则，比如：

首先，要站在孩子的角度，理解孩子的感受，弄清楚他叛逆背后的原因。大人习惯性地把孩子的叛逆行为解释为“撒泼”“耍赖”“犯浑”等等，进而企图用大人的“强权”来压制他。这是不对的。孩子现在是有思想、有感情的个体，而不是完全的懵懂无知。大人用“强权”来压制他，只会引起他更强烈的反弹。

有一次，山山不停地用嘴咬他的长颈鹿玩具，奶奶多次制止他，他都不听。奶奶生气了，说“你再咬，我把它给你扔到垃圾箱里去。”山山立刻说，“奶奶，你把它扔到垃圾箱去吧。”奶奶不扔，他还穷追不舍。奶奶气得说：“好好的玩具，为什么要扔到垃圾箱里？”这已经是急得口不择言、完全没有逻辑了。

还有一次，山山把玩具挥到地上，我要求他自己捡起来，放到玩具盒子里。爸爸走过来说，“快点捡，再不捡，我把你塞到沙发底下。”他话一出口，我就暗自叫苦：“这分明是帮倒忙。”果然，山山立刻趴到地上，说：“爸爸，你把我塞到沙发底下吧。”

惩罚不是有效的手段，不能轻易说出口，更不要说那些根本不能兑现的惩罚。说到了，就要做到，要不然适得其反。孩子就是在与家长的“斗智斗勇”中变得越来越难搞。可是这是谁造成的？

第二，大人要做好孩子的榜样，不能双重标准，要求孩子的自己做不到。比如大人希望孩子不撒谎，那么大人自己也不要对孩子撒谎。我最近吃中药，山奶奶怕我嘴苦，给我买了一大罐口香糖放在那儿，让我吃完药吃。山山看见那个花花绿绿的罐子，自然很好奇很眼馋，就想要吃。奶奶哄他说“那是药。”我并不知道奶奶骗他的事。第二天，山山问我：“那是什么？”我实话实说，“是口香糖。”奶奶在旁边一个劲儿地提醒我“那是药”。可是已经晚了。小人儿什么都没说，却是一副很了然的样子。我知道他在观察、在思考。从此，他知道了，大人有时候会撒谎，大人并不完全可靠。

后来，山山也管我要口香糖。我说：“小宝宝不能吃口香糖，因为口香糖是胶，不能消化，小宝宝一不小心吞到肚子里就麻烦了。不过，妈妈可以给你两根山楂条。好吗？”山山欣然接受。以后，我把口香糖放在他看不到的地方，吃的时候也尽量不当着他的面。偶尔被他发现，山山还会自己解释一下：“小宝宝不能吃口香糖。”

生活中到处都是这样自以为是“善意的”“无伤大雅的“小谎言。人们说这些谎言的时候，都认为自己是为孩子好。可是我要说，所有的谎言都是有害无益的。它只会让孩子过早地发现成人世界的虚伪和不可靠。要尊重孩子，要有耐心，不能糊弄他。要尊重他的理解力——很多时候，大人不愿意费口舌跟孩子解释，是因为觉得“说了他也听不懂”；可事实证明，孩子的理解力超乎大人的想像，他能听懂、也能讲道理；还有的时候，大人忙、没有时间、没有耐心跟孩子好好解释，随口编个理由糊弄一下。可实际上，花在孩子身上的这些时候是最不白花的。你想孩子长大不“坑爹”，就不要吝啬在孩子身上花的这点时间。

第三，对孩子的叛逆，要淡定，不要大惊小怪，也不要小题大做。抓大放小，不用处处约束他。原则性的问题一定要坚持，温柔地坚持。不是原则性的问题，大可随他去。

山山奶奶是个特别爱干净的人。我曾经暗自统计过，奶奶一天要对山山说上百个“不要干这个”“不要干那个”，要说50个以上“脏”。我跟奶奶说，“随他去好了。只要不危险，不影响其他人。随他去好了。”嫌他把饭吃到衣服上脏，一定要喂他、不让他自己吃，他什么时候才能学会自己吃饭呢？到了幼儿园还不会自己吃饭、饿肚子，大人不是又要干着急了吗？可是，那怨谁呢？

山山特别喜欢一本叫《大卫，不可以》的书，我也喜欢给他讲那本书。书里的大卫是个精力旺盛的小男孩，花样翻新地调皮捣蛋，大卫的妈妈总是追在后面喊：“大卫，不可以。”每次看到大卫的调皮捣蛋，山山都嘎嘎乐；每次看到大卫的妈妈追在后面喊“大卫，不可以。”我都暗自下决心少对山山说几个“不”字。这本书最伟大的地方在于它的结尾，大卫调皮了一天，到了晚上的时候，妈妈依然温柔地把他抱在怀里，亲吻他，告诉他“妈妈爱你”。爸爸妈妈和爷爷奶奶不是圣人，再说两岁半的孩子是有让圣人也抓狂的时候。我们尽量保持理性、保持温柔和耐心，但还是有失控的时候。所以，批评完了，咆哮完了，千万别忘了说一句“我爱你”。

第四，尽量使用正面的语言，少用消极的、负面的语言。比如，说“别光着脚到处跑“就不如说”穿上鞋再去玩“；说”不许玩水“就不如说“洗完手来客厅玩吧”；孩子爬到鞋柜上，你看到吓了一下跳，大声喊“摔！摔！”你的原意是怕他摔下来，可是这么说就不太对了。碰到类似的情况，家长应该先冷静，用尽量温和的语气告诉他”先慢慢地下来“，而不是自己先乱了方寸冲他大喊大叫。孩子本来不会摔，受了惊吓反倒加大摔的可能。

孩子成长不易，每天都在被误解和呵斥。大人累，孩子也累。其实，你在保证安全的情况下，放任不管，孩子也未见得差到哪儿去。管得多，也未见得好到哪儿去。不如淡定点，再淡定点。

想起泰戈尔的一句诗，”让我的爱像阳光一样拥着你，又给你充分的自由“。仅以此诗自勉，并送给天下两岁半孩子的爸爸妈妈、爷爷奶奶。

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