管教孩子，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手。此时老师家长应先冷静下来，多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。
当了解孩子的想法，帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
同孩子做协商，有些家长总喜欢用以上对下的态度来对待孩子，这样做往往会激化矛盾，不妨放下身段，各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
如果孩子老是听不进大人的话，你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
4、除了平时的告诫，也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子换位思考，明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
当孩子犯了错误，你不要只是吼叫孩子，说教大道理，而是要给孩子另一个选择。也就是说，不要只说“不可以”，请指出一条可以的路来给他走。
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管教孩子，不用“吼”的用什么？
