老师VS家长—教育孩子,究竟谁的责任大?

  “孩子不是老师的,是你的。”一位班主任在家长会上对家长直言。虽然老师对孩子的成长具有不可推卸的重要责任,虽然这位班主任的话也许让某些父母感觉心里不舒服,但这确实给很多父母提了个醒,孩子需要家校共育,孩子的成长大部分时间在家中度过,孩子的习惯养成更多靠的是父母。

对孩子的教育,老师更想和家长说说这些话。


  1.我不感谢你来,这是你应该的

  我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。因为你虽然忙,但并不是日理万机;你孩子在这里读书,你屈尊来一次也是应该的。

  来参加一次家长会,有多少效果我不知道,但你不来,你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。


  2.孩子不是老师的,是你的

  对孩子的教育,不是我们老师在求你,而是你的义务。作为父母,总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。

  但每次开家长会,我都有一种错觉,好像孩子都是老师的,老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够,而家长们也只是被动听听算了。

  总是指着你们应该怎么管好孩子,你们心里难过,老师心里也不好受。


  3.学习好坏,你责任最大

  你的孩子学习成绩好,你不用感谢我;你孩子学习成绩差,你也不用埋怨我。

  学习成绩好,自然有她好的原因,一般来说,最主要的是靠他(她)自己,还有部分家长的功劳。

  学习成绩差,总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。

  同一个班的学生,总会有好的,有差的。对老师来说,这是正常的,好的差的都只是班里的一部分;对你们来说,这个好的或者差的就是你家庭的全部。


  4.教师只能给出自己的教育建议

  教师只是一种职业,一个谋生的手段。

  其实你想想自己对工作的态度,也就对我们多了点宽容;或者你想想自己对工作的态度,就会对我们老师提更高的要求。这都很正常的。

  所以对我今天说的话,绝对不是你必须要听的,我没有资格来教育你,说应该怎么样,或不应该怎么样。有关孩子的教育,你也可能比我更专业,更花费心思。

  所以,你自己完全可以凭你的意愿去做。我说得中听,你就听着;说得不好,你就当耳旁风过去就行了。


  5.父母的自身行为,才最关键

  家长对孩子成长的认识,决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用,考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视。

  如果你花很多精力去关注孩子的细节,那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。

  你天天看电视,玩电脑,孩子在家里写作业估计也没多少心思,或者他心里也会不平衡:为什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一个喜欢读书的人,孩子对阅读也比较感兴趣,你喜欢旅游,孩子也可能对户外活动感兴趣。

  在某些情况下,你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。孩子的所有情绪和感受都可以被接纳,但接纳不等于赞同!

  接纳感受也不意味着接受孩子不合理行为表现(比如乱摔东西),恰恰相反,家长接纳了孩子的感受后(嫉妒),可以引导示范孩子怎样用正面行为来表达自己的感受(嫉妒可以说出来),怎样调整自己的行为来改善现状(如“后来妈妈学习更认真了,下一次成绩又追上来了”)。


  6.请主动与我多交流

  我刚才说的都是心里话,但不一定是对的。你可以对我有意见,你可以有空找我交流。但难得的是,我一年当中跟你们说不了几句话,甚至连电话也很少有人打过来。

  大家把孩子放在学校,一切都交给老师了,你们就放心了。

  说真的,我却一点都不放心。我知道我的能力有限,无法给予您的孩子更多的关注,无法给每个同学同等的辅导,也无法让每个孩子都取得好的成绩,这一点同样是真心话。


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  应该说,教育系统近些年突出素质教育,并为提高教学质量,付出了很大的努力,收效明显。但是也难免存在一些不足,例如,一些学校组织的活动,虽然是以学生为主完成的,实际是全家老少齐上阵;再有,不管家长是否有能力,都要求批改作业,批改不到位还要加倍受罚。一些家长无奈地总结:“无论你是谁,参加小学家长会,就变成了小学生,参加中学家长会,就变成了中学生。”

  俗话说“养不教、父之过,教不严、师之惰”。在此,笔者不是要讨论家庭影响、个人努力、学校引导在孩子健康成长过程中,各自应占的比例,而是认为,无论是教育工作者还是学生家长,在目标上应该取得一致,那就是“一切为了孩子”,本着对孩子负责的态度,在面对问题的时候,应该多从自身找方法解决,坚守各自的阵地。

  家校之间,应该相互理解,多些正面、真诚、体现正能量的沟通,少些相互抱怨和推卸责任,或在责任多少方面,争长短,用现在最流行的话就是要“有担当、尽责任”。


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