从心理需要的角度培养儿童自立的5种方式
1、游戏的需要——让幼儿在游戏中学会生活自理。
著名教育家陈鹤琴先生们说：“小孩子是生来好动的，以游戏为生命的”。游戏既是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园最有效的教育手段。《幼儿生活处理歌》将幼儿一日生活中自己能做的事编成了朗朗上口、通俗易懂的儿歌，形象具体、富有情趣，幼儿通过表演这首儿歌的游戏幼儿在一定的情境中感知道理，加深记忆和理解，从而进行了处理能力训练。
2、实践的需要——让幼儿动手操作，学会生活自理情感。
幼儿好动、好奇、好模仿的特性，使他们产生要亲自实践的需要，我们要很好地利用这种需要，让他们在动手操作中进一步学会生活处理。在手工角里，我为幼儿准备了毛巾、手绢、头梳、牙刷、拉链、按扣、五颜六色的带子（系鞋带、打头结、打领带），娃娃的衣服、鞋帽、动物趣味包等，使幼儿来园后在自由的操作中享受实践的乐趣，养成自己动手的习惯。
3、好胜的需要——让幼儿在竞争中提高自理能力。
幼儿具有好胜心强的特点。榜样是最直观的典型形象。同伴间的榜样让幼儿感到亲切，富有感染力，他们既有羡慕榜样、学习榜样的欲望，又希望自己能成为别人的榜样而感到光荣和自豪。因此，通过竞赛活动树立榜样，能有效地提高幼儿自理能力。
4、自我表现的需要——让幼儿轮渡做值日生，增强幼儿的责任感和义务感。
每人幼儿都有自我表现欲，轮流做值日生，既可使每个幼儿都有自我表现的机会，从而满足幼儿的表现欲。人又可以锻炼他们的能力，增强他们的责任感和义务感。孩子当值日生，感到非常光荣、高兴和自信，他们很早就来幼儿园，填画天气情况、抹桌椅、整理玩具、照料小动物、管理自然角、浇花等。如在分点心时，值日生还常把大的、好的让给别人，自己拿最小的，值日活动不公提高了幼儿的服务能力，也培养了幼儿的责任感和义务感。
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5、被表扬的需要——加强家园联系，使之持之以恒，巩固好的行为。
幼儿的学习或行为在一定程度上是为了得到别人的夸奖，因为幼儿喜欢表扬，表扬能激起幼儿内心喜悦的情感，并产生一种新的积极向上的动力，而表现出更强的行为欲望，使之继续得到表扬。他们既需要老师的表扬，也需要家长的表扬，和同伴的赞许。比如通过“每月家园联系册”、“一周宝宝日记卡”加强家园联系，协调一致，以表扬鼓励为主，强化幼儿行为习惯的管理，都可以取得良好的教育效果。
经过实践：只要根据幼儿的心理需要，利用其可塑性强、兴趣广的特点，采用各种灵活多变的教学手段，对提高幼儿生活独立性方面是有很好效果。
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11月2日儿童感觉统合+专注力训练与游戏应用等你来！
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详细学习安排
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11/2
课程内容
主讲人
08:50~09:00
报到
09:00~09:50
感觉统合的基本概念
1.感觉统合知多少
2.生活中的感觉统合
3.0~6岁婴幼儿感觉统合发展需求
鄞建志
10:00~10:50
11:00~12:00
案例分析讨论与引发专注力
1.感觉统合障碍类别
2.发展迟缓
3.感统失调
4.游戏策略
5.引发专注力
谢坤祐
12:00~14:00
午休
14:00~15:50
感觉统合实务分享与实战
1.手眼感统协调
2.手脚感统协调
3.全身感统协调
谢坤祐
16:00~17:00
感觉统合实务演练（一）
1.敏捷梯
2.呼拉圈
3.小方巾
4.小组讨论
鄞建志
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课程内容
主讲人
08:50~09:00
报到
09:00~10:20
感觉统合与动作发展
1.运动能力—发展特征
2.身体适能—防卫体适能、行动体适能
3.运动技能与运动时培育能力—四大技巧与认知
谢坤祐
10:30~12:00
感觉统合测评工具解读
1. 儿童感觉发展检核表
感觉统合实战教案分享
1.视觉注意力
2.视知觉
3.视知觉互动
鄞建志
12:00~14:00
午休
14:00~15:00
感觉统合游戏设计与实践
1.运动游戏指导原则
2.感统游戏用具
3.五花八门的感统游戏
鄞建志
15:00~16:30
感觉统合实务演练（二）
1.小套环
2.接球器
3.泡泡球
4.小夹子
谢坤祐
16:30~17:00
团体讨论
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报名须知
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1．所有参会老师均获赠讲师特别设计的机构与家庭感统设计方案各一。
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2、培训费3980元/人。（包含学习费、资料费、证书费）
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报名咨询
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联系电话：
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13718737008 18410908607
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联系人：付老师 张老师
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微信：491870101
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邮箱：2897817291@qq.com
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北京博爱幼教中心
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博奥华盟（北京）教育科技发展中心
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zyuxian.com 正余弦儿童教育
幼儿园教园长教师联盟
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