【教育笔记】对孩子适当鼓励的时机如何把握？

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

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这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！

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3. 11月2日儿童感觉统合+专注力训练与游戏应用等你来！      

4. 详细学习安排

5. 11/2	课程内容	主讲人
   08:50~09:00	报到
   09:00~09:50	感觉统合的基本概念 1.感觉统合知多少 2.生活中的感觉统合 3.0~6岁婴幼儿感觉统合发展需求	鄞建志
   10:00~10:50
   11:00~12:00	案例分析讨论与引发专注力 1.感觉统合障碍类别 2.发展迟缓 3.感统失调 4.游戏策略 5.引发专注力	谢坤祐
   12:00~14:00	午休
   14:00~15:50	感觉统合实务分享与实战 1.手眼感统协调 2.手脚感统协调 3.全身感统协调	谢坤祐
   16:00~17:00	感觉统合实务演练（一） 1.敏捷梯 2.呼拉圈 3.小方巾 4.小组讨论	鄞建志
   11/3	课程内容	主讲人
   08:50~09:00	报到
   09:00~10:20	感觉统合与动作发展 1.运动能力—发展特征 2.身体适能—防卫体适能、行动体适能 3.运动技能与运动时培育能力—四大技巧与认知	谢坤祐
   10:30~12:00	感觉统合测评工具解读 1. 儿童感觉发展检核表 感觉统合实战教案分享 1.视觉注意力 2.视知觉 3.视知觉互动	鄞建志
   12:00~14:00	午休
   14:00~15:00	感觉统合游戏设计与实践 1.运动游戏指导原则 2.感统游戏用具 3.五花八门的感统游戏	鄞建志
   15:00~16:30	感觉统合实务演练（二） 1.小套环 2.接球器 3.泡泡球 4.小夹子	谢坤祐
   16:30~17:00	团体讨论

6. 报名须知
   

7.  1．所有参会老师均获赠讲师特别设计的机构与家庭感统设计方案各一。

8. 2、培训费3980元/人。（包含学习费、资料费、证书费）

9. 报名咨询

10. 联系电话：

11.  13718737008  18410908607

12. 联系人：付老师  张老师

13. 微信：491870101

14. 邮箱：2897817291@qq.com

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16. 北京博爱幼教中心

17. 博奥华盟（北京）教育科技发展中心

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    zyuxian.com 正余弦儿童教育

           

    
    

    
    

     

    
    

     

     

    
    

      

    
    

     

      

    
    

    幼儿园教园长教师联盟

      

      

      

    
    

    
    

    
    

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