3-6岁幼儿文明礼仪习惯养成教育法


一个孩子做一件事并不难,做一天的文明人也不难,但长期坚持却不简单。有句话叫“习惯成自然”,当这些文明行为不断重复,就会像每天早上起来要刷牙洗脸一样,成为孩子语言、行为中自然发生的事,而不再需要去刻意去遵守。那么,如何从各领域培养孩子的文明习惯呢?

健康领域

目标:具有良好的生活卫生习惯

3—4岁

■ 在提醒下按时睡觉和起床,并能坚持午睡

■ 喜欢参加体育活动

■ 在引导下不偏食、挑食;喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品

■ 愿意饮用白开水,不贪喝饮料

■ 不用脏手揉眼睛,连续看电视不超过15分钟

■ 在提醒下,每天早晚刷牙

4—5岁

■ 每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡

■ 喜欢参加体育活动

■ 不偏食、挑食,不暴饮暴食,喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品

■ 常喝白开水,不贪喝饮料

■ 知道保护眼睛,不在过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过20分钟

■ 每天早晚刷牙且方法基本正确

5—6岁

■ 养成每天睡觉和起床的习惯

■ 能主动参加体育活动

■ 吃东西时细嚼慢咽

■ 主动饮用白开水,不贪喝饮料

■ 主动保护眼睛,不在过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过30分钟

■ 每天早晚主动刷牙,方法正确

语言领域

目标:具有文明的语言习惯

3—4岁

■ 与别人讲话时知道眼睛要看着对方

■ 说话自然,声音大小适中

■ 能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

4—5岁

■ 别人对自己说话时能回应

■ 能根据场合调节自己说话的声音大小

■ 能主动使用礼貌用语,不说脏话粗话

5—6岁

■ 别人讲话时能积极主动地回应

■ 能根据谈话对象和需要,调整说话的语气

■ 能根据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰

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社会领域

目标:遵守基本的行为规范

3—4岁

■ 在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则

■ 知道不经允许不能拿别人的东西,借别人的东西需要归还

■ 爱护玩具和其他物品

4—5岁

■ 感受规则的意义,并能基本遵守规则

■ 不私自拿不属于自己的东西

■ 知道说谎是不对的

■ 知道接受了的任务一定要完成

■ 在提醒下能节约粮食、水电等

5—6岁

■ 理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则

■ 爱护公物,用别人的东西时也知道爱护

■ 做了错事敢于承认,不说谎

■ 能认真负责地完成自己所接受的任务

■ 爱护身边的环境,注意勤俭节约

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如何培养孩子的文明行为?

有利的环境

要想孩子养成文明行为,最重要的是环境。因为这些行为首先不是拿来教,而是靠环境的影响。环境包括家庭环境、幼儿园的环境、社会环境等,在这些环境里人们应该是非常有礼貌的,大家都举止文明。

■ 有利的示范

示范是潜移默化的,家长起好带头作用很重要。有的家长会让孩子尊重别人,但自己的行为表现出对长辈不尊敬或是对他人很苛刻,当孩子看到你的行为不文明,这时再讲道理也全部都抵消了。

当然,道理还是要讲。什么能做什么不能做,要告诉孩子。比如去别人家作客前,有些事情和孩子要有所约定,像是穿戴整齐,敲门问好,主人不允许的不要做,不要打断长辈的交流等,不要让孩子觉得到可以无法无天。

■ 及时的称赞

当儿童出现文明行为时,家长一定要及时、具体地表扬,不能只是说说“你真是个好孩子!你真是个能干的孩子!”而是要说些具体的优点“今天过马路你过得非常好,能够学会看红绿灯,耐心等待。”

但注意不要过度,不要太张扬,有时候甚至是摸他一下,点个头,孩子就觉得,爸妈说我这个行为是对的,于是重复这个行为就会出现。

■ 坚决的态度

当儿童发生不文明行为时,家长一定要注意态度坚决。比如在火车上打搅别人,有些家长会说,孩子还小,算了,并希望旁人原谅孩子,其实这不对。如果在公共场合,孩子有这样不文明行为,家长应该坚决立刻制止,并把他带离这个场景,而不是认为大人应该原谅小孩,孩子也是要做规矩。

■ 默契的合作

幼儿园和家庭要有一致的要求,幼儿园提的要求家长一定要配合。此外,家庭成员之间要有默契,祖辈或是夫妻之间做到要求一致,不能一个抓的很紧,一个可以无所谓,不然孩子就会很难辨别到底应该遵循谁?

 



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