小筷子中的大教育

想必有很多父母在幼儿成长过程中,听到过一个专业名词叫“精细动作”。主要是指对孩子双手和手指的灵活性的训练。重要的研究表明,手指灵活运动对大脑的智力开发有一定的帮助。所以,使用筷子不乏是一个锻炼幼儿精细动作的好机会。用筷子夹食物时,不仅有五个手指的活动,而且腕、肩及肘关节也要同时参与,并且提高手眼协调能力,从大脑各区分工情况来看,控制手和面部肌肉活动的区域要比其他肌肉活动区域大得多,肌肉活动时刺激了脑细胞,有助于大脑的发育。



在韩国,1995年下半年起,在小学一年级开设了“筷子课”,并向教师提出了“让孩子们用筷子夹豆子”的教学方法。在酷豆,孩子在3岁时,就开始锻炼使用筷子。


孩子学用筷子并非越早越好,太小的孩子由于大脑发育不完善,因此并不太适合过早学用筷子。一般宝宝3岁过后,当他注意到你的筷子和他的勺子不一样,并表现出浓厚的“研究”兴趣时,就可以尝试为他准备一双筷子了,从先游戏上入手,让孩子练习使用筷子,在新技能的学习过程中,除了兴趣之外,宝宝也是有付出的,也会碰到一些困难,试着多给他一些鼓励,让他多多尝试!



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分享几个小游戏


搬运爆米花


爆米花比较粗糙,不易滑脱,容易成功。在桌上放2个碗,其中一个放上爆米花,宝宝的任务就是将食物从这个碗夹到旁边的空碗,大人可先做示范。并在实际操作中帮助宝宝动作。


豆子分类


随着孩子使用筷子夹东西的成功率不断提高,将花生,白芸豆,黄豆,放到一个碗中,摆上3个小盒子,让孩子可以按类夹取,虽然夹黄豆速度比较慢,成功率比较低,但是要鼓励孩子去尝试。


筷子选择


原则,短而轻,无色无毒的儿童专用筷子,最好是原木/竹筷(无漆),越本色越好,一般上端四方体、下端圆柱体的儿童筷子(不建议购买专用训练筷,它会限制宝宝手部动作自由发挥)。



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