德国幼儿园里的“暴力”，都被这么治好了
我第一次去幼儿园送合同的时候，穿过大厅，小班娃正在厅里自由活动。
向左看，一个娃打了另一个娃，向右看，一个娃揪了另一个娃头发，哭声此起彼伏。
古有孟母择邻三迁，今有黛西看园毁约，我当时真的差点转身离开，这种幼儿园不能待，没教养的熊孩子太多了。
后来，我还是送饼饼去了。
环境诚可贵，教养价更高，若为自由故，二者皆可抛。
集美们，系列不连续剧，今天又意外续上了，唠一唠打人推人欺负人等一切“暴力”行为的治疗方案。
1. 眼见不一定为实
还记得我早期写的一次「」经历吗？
相信你肯定不记得了，我真的太了解你们了！
那天下午，我去幼儿园捞娃，进门看到一幕，气得我头皮发麻。
一个2岁左右的男孩，骑着木质小车，想用车轮压饼饼的手指。
当时饼饼1岁半，还不会走，满地爬的她没有能力反抗，也不懂大喊求助老师，只是快速向前爬了几步，靠在墙边躲着他，眼神里都是惊恐和厌恶。
这么大的孩子，根本还不会“故意欺负”，脑子还没发育到这么高级的程度。 当他们不明原因地打人推人撞人，大多时候是想表达，我对你感兴趣，我喜欢你，我想和你玩。
2. 不同年龄，对症下药
好吧，不是故意的，那也不能不管吧？毕竟被打被推被撞的孩子也是人，过失伤人也是伤人。
饼饼1岁多上幼儿园，学会的前几句德语里，除了经典台词“不要”，“谢谢”，“再见”，“更多（吃的…）”，还有一句“轻轻地”。
一开始我很纳闷，啥玩意？什么轻轻地？轻轻地干啥？
后来破案了。
这是老师对一两岁小娃的日常念经，当他们打人推人的时候，告诉他们如何友善地接近对方，表达“我想和你玩”的心理活动。
一两岁的小娃，不管对东西还是对人感兴趣，都是从“拍一拍”开始的。
拍一拍，看看会发生什么？
拍一拍，看看对方会不会跳起来？
拍一拍，看看地球会不会爆炸？
一下拍轻了，你觉得ta是抚摸你，心都化了，嗯，没白疼你。
一下拍重了，你觉得ta太熊了，不许打人！这孩子怎么没大没小？！
娃也太冤了。
针对“没轻没重”阶段的娃，我们能做的就是用动作告诉他们，什么是合适的表达方式。
如果你想引起对方注意，可以轻轻拍，然后做个示范。
娃当然不会立刻执行，否则养娃也太容易了吧？
还会继续“掌掴”你，但他们总会有“知道轻重”的那天，你做的这一切都是在为那天铺垫。
语言理解能力到位的小娃，还可以告诉ta们，除了“拍一拍”，还有非常多表达喜爱其它方式。
如果你想跟ta接近，你可以跟ta一起（过家家）切蛋糕，可以跟ta一起玩沙雕（正经沙雕），可以捡树叶送给ta，唯独不是推ta撞ta薅ta头发。
两三岁的孩子，情况又不太一样了。
语言是很有力量的，所以它可以替代“打回去”； 语言是很有力量的，所以它可以取代吐别人口水； 语言是很有力量的，所以它可以让对方奏凯； 语言是很有力量的，所以它可以捍卫物权和“地盘”。
反过来，如果娃打了你，也不用总当软柿子，并不是ta小ta就有理。
但只是制止不够，“不可以”后面一定要跟个理由
如果你不想让我做什么，或者不想我离太近，你可以说出来。
我不喜欢你打我，因为我疼了，而且这样我很心。
世界是复杂的，而我们大人总是试图简单化和程序化问题，希望找到一个“if-then”模式套进去，解决孩子的所有问题。
但很多时候，我们的那个“if”就错了。
“暴力”不一定是熊，眼见不一定为实，也可能是我们的心已不再单纯，配不上揣摩孩子的世界。
黛西@法兰克福
黛西的小纸条
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一定要记得，我和助理每天都在后台蹲你们的作品，捏个温感泥，赢个平衡车，这个投入产出比绝对值得掺合。
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这两套台版绘本，让我明白一件事，只要内容足够好，根本不会介意繁体字，剩余库存都不多了，请把握今夕。
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周末搬砖群姐妹发给一张照片，用温感泥捏的《包姆与凯罗》。
我要是有她这么好的创意，也用不着那么卖力吆喝了，哎！
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